|
론
II. 본론
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론과 접근방법
(1) 지도자의 특성에 따른 접근방법
(2) 지도자의 행동에 따른 접근방법
1) 리핏(R. Lippitt) - 권위형, 민주형, 방임형 리더십
2) 리커트의 관리시스템 - 착취적 권위형, 온정
|
|
|
론
II. 본론
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론과 접근방법
(1) 지도자의 특성에 따른 접근방법
(2) 지도자의 행동에 따른 접근방법
1) 리핏(R. Lippitt) - 권위형, 민주형, 방임형 리더십
2) 리커트의 관리시스템 - 착취적 권위형, 온정
|
|
|
이론들이다. 이러한 제 이론들은 제각기 조직의 가능성과 한계성을 보여주므로, 어떤 이론도 조직 현상에 대한 모든 것을 적절하게 설명하지는 못한다. 고전이론은 조직의 효율성이 어떻게 추구되는지를 이해하는데 도움을 주고, 인간관계이
|
|
|
관계가 크다는 것을 발견하게 되었다.
셋째, 조직원의 종업원들은 공장에서 정한 표준 작업량에 얽매이지 않고 때에 따라 생산 증가를 억제하고 생산량의 기준을 그들 자신들이 조절하는 것을 알게 되었다.
(4) 호손실험의 인간관계론 태동
|
|
|
이론(contingency theory)이란 시스템이론의 추상성을 극복하고 이를 조직이나 경영의 보다 현실적인 이론으로 변형시킨 것으로 올바른 관리기법은 어떤 보편적인 규칙이란 없고 주위의 상화에 의존하다는 생각에 기초를 두고 있는 관리개념을 말
|
|
|
이론 모델 ♧
▶ 이 모형에 의하면 개인의 동기는 노력과 성과, 그리고 보상과 만족의 복합적인 함수로 나타나고 있으며, 이 복합관계에서 성과와 보상에 대한 기대감과 보상에 대한 공정성개념 그리고 개인의 특성 등도 중요한 요소로 작용
|
|
|
모형분석, 인적자원관리 연구 제16권 제2호 P. 213-229, 한국인적자원관리학회 (2009)
Gary Tukl.(2004).「현대조직의 리더십 이론」. 이상욱(역) 서울 : 주)시그마프레스; Leadership in Organizations, Fifth Edition. London : Person Education, Inc, 2002 Ⅰ. 리더십의 개
|
|
|
인간관계 확대
3. 청소년의 자아 정체성 확립
Ⅳ. 청소년 발달 이론
1. 인간발달이론의 논점
2. 생물학적 이론
3. 청소년의 정신분석
4. 청소년의 심리사회적 이론
5. 청소년의 인지발달이론
6. 청소년의 학습이론
7. 청소년의 인본주의
|
|
|
개념과 이론모형/갈등의 기능과 단계] 신두범
논문 [갈등 발생 원인과 해결방안] 이재경
사회심리학의 이해, 한규석 저, 2002(개정), 학지사
조직갈등관리론, 이재규 저, 1998, 박영사
조직이론, 양창삼 저, 2001, 박영사,
사회심리학, 홍대식 편저,
|
|
|
조직시민행동의 영향요인에 관한 연구. 서울시립대 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지조직의 개념
2. 사회복지조직의 이론적 모형 중 리더십 이론의 특징
3. 사회복지조직의 이론적 모형 중 인간관계 이
|
|
메뉴펼치기
