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개념에 대한 다양한 견해의 근본원인은 시대적 배경이나 문화의 다양성에서 오는 사회적 인식의 차이는 물론 전문학자들이 여가를 단순하고 무의미한 시간개념으로부터 무언가 적극적이고 새로운 가치를 추구하여 개인적으로나 사회적으로
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개발이 예상됨.
-새로운 복지 모형과 협조적 노사관계가 미래에 한국경제를 튼튼하게 하는 근간이 되어야 함.
3) 과학기술의 변화
-국가간 또는 세계적으로 공통적으로 발전할 수 있는 과학기술 개발
-인류가 당면하고 있는 공통과제를 해결하
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이론이다.
▶행동과학 이론의 내용
이론학을 추구---교육행정의 이론화---체계화적인 관점으로 발전
버나드----협동적행동(개인적으로 달성할 수 없는것)---협동----조직---목표
관료제론은 물론 다음의 인간관계론을 포함하여 심리학, 인류, 정
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전에 가지고 있는 선개념(주로 오개념이나 낮은 수준의 개념)이 무엇인지 알고 그것을 교정하는 방법으로 권재술이 제안한 구성주의적 관점에 근거한 개념변화 모형이다.
2. 인지갈등 학습의 이론적 근거
인지갈등 학습은 학습자가 자신의 기
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조직으로 보느냐, 혹은 개별학교를 공식적 조직의 기본단위로 보느냐에 따라 문제의 양상이 달라질 수 있다. Ⅰ. 교육행정과 경영
1. 교육행정의 개념
2. 교육행정의 성격
Ⅱ.교육행정이론의 발달
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3
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전영평 공역, 박영사, 1986
관료제와 조직 및 행정 : D. 슈만, 박영기 역, 대영문화사, 1986 1.관료제의 개념
2.관료제의 의의
3.관료제의 연구
(1) K.Mark의 시각
(2) R.Michels의 시각
(3) M.Weber의 시각
(4) M.Weber의 이론 수정
4.관료제의
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1. 인간의 본능
2. 인간의 정신세계
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
3. 구조적 모형
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관계를 특정화하는 이론이라고 할 수 있다. 상황이론의 기본적 특징은 다음과 같다.
(1) 객관적 결과의 중시
상황이론은 결과를 중시한다. 이러한 결과중시 지향성은 조직현상을 단순히 분석하는데 있지 않고 유효한 관리시스템이나 그 운영
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대책
2) 아동학대 문제에 대한 창조족인 대안 - 아동학대 신고 관련 홍보사업
3) 빈곤아동 문제에 대한 창조족인 대안 - 사회적지지
4) 시설아동 문제에 대한 창조족인 대안 - 시설아동의 여가활성화
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조직보다 더욱 극심하게 나타나고 있다. 따라서 쓰레기통 모형이라든지, 느슨하게 결합된 구조 등의 새로운 개념의 도입을 필요로 하고 있는 것이다. 그러나 관료제를 완전히 배제하자는 것은 아니다. 다시 말해서 학교의 관료제적전문직적
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