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개념
제 2절 장학금 발달 과정
제 3절 장학의 유형
제 4절 장학담당자의 자격과 역할
제 5절 장학행정의 과제
제 10장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제2절 교원직원의 충원과 신규임용
제3절 교원의 능력 계발
제 4절 교원
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④ 과정문화
♣ 한국기업의 문화적 특성
1) 한국기업의 가시적 문화특성
① ‘하면 된다'문화(Can Do Culture)
② 근면성
③ 집권적 조직구조와 권위적 관리행동
④ 연공서열과 인화주의
2) 한국 기업문화의 연구체계
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체계이론과 비판이론의 비교
Ⅴ. 하버마스의 의사소통행위론
Ⅵ. 하버마스의 언어적 선회와 주체철학의 지양
Ⅶ. 하버마스와 공론장
1. 공론장의 생성 및 발전
2. 밀실의 정치에서 광장의 정치로
3. 토론하는 주체에서 수동적 주체로
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주의 수업방식(맥락 정착적 교수, 상황학습, 문제기반학습, 인지적 도제) 의 장점
16. 자호릭의 구성주의 교수 활동 5가지
17. 학생들의 정의적 영역의 변화를 시도할 때 교사가 유의해야 할 사항
18. 열린수업의 정의와 교사 유의점
19. 전통윤
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체계적으로 제시하지 못함 제4장 지방행정
1. 지방행정의 이념
2. 지방행정의 경영성
3. 지방행정서비스 공급의 민영화
4. 주민투표
5. 지방자치단체간 갈등원인 및 해결방안 : 지역이기주의의 해소방안
6. 지방자치에 대한 정당개입의
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. 그와 동시에, 많은 부분들이 의문으로 남았다. 많이 알수록 많은 걸 모른다는 게 이제야 실감난다. 1. 저자 러셀의 생애와 철학사상
2. 작품의 내용분석 및 특징
3. ‘서양의 지혜’에 대한 비판적 접근
4. 철학에 대한 깊은 사유
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사회보험 부문
2. 실업대책과 공공부조정책
3. 사회복지서비스와 전달체계 부문
4. 보건의료 정책
5. 주거정책 부문
Ⅴ. 사회복지정보화의 개념
Ⅵ. 사회복지서비스 지식정보화의 현황
Ⅶ. 노무현 정부의 복지정책 평가
Ⅷ. 결론
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및 분석방법
2. 분석 대상 범위
Ⅱ. 일반적 의식형태구조와 역할
Ⅲ. 유가 도가 불가의 의식형태 내부구조 비교
1. 유가의 의식형태
2. 도가의 의식형태
3. 묵가의 의식형태
Ⅳ. 유가 · 도가 · 묵가 각자의 내적 조화
Ⅴ.
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및 원리
(1) 현상적 장
(2) 자아실현
5) 인간중심 상담이론의 구체적 상담기법
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 알버트 엘리스(Albert Ellis, 1913~2007)
2) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 기본 가정
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합리성
▶행동과학론과 교육행정학
4. 체제이론
▶체제이론의 도입실태
▶‘체제’의 정의와 속성, 구성요소
▶사회과정이론(Getzels&Guba)
▶사회과정 이론과 교육행정
▶체제적 접근과 사회과정이론의 유용성과 그에 대한 비판
● 고
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