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있다. 1. 의무란 무엇인가?
2. 의무론이란?
3. 의무론의 대표 학자
4. 칸트의 의무론
5. 로스의 조건부적 의무론
6. 의무론과 공리주의 비교
7. 의무론 주요 개념
8. 간호학에서 본 의무
9. 사례(낙상 사망 사고에서 설명의 의무)
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합리성과 현실적인 적용의 난해함도 함께 느껴지는 작품이었다고 생각된다. 1.루소의 생애
2.루소의 중심사상
3. ‘에밀’의 구성과 개요
4. ‘에밀’의 줄거리 요약 및 내용분석
5. ‘에밀’의 의의와 비판점
1) ‘에밀’의 교육
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주의적 사고 방법에서 전체론적 내지 연기론적 공생의 사고방법으로 전환해야 한다는 것이다.
한마디로 나라는 자아의 아집을 탈피해야 한다. 이제 인류는 지구세계가 공생의 연결동맹으로서의 생태적 체계라는 것을 알게 된 이래 협력과
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효과를 유발하는 심리적 메커니즘 명확한 입증 안됨
- 적용대상의 한계 1. 인지치료의 개요
2. Beck의 생애와 인지치료의 발전과정
3. 주요개념과 성격이론
4. 정신병리 이론
5. 치료 이론
6. 인지치료의 실제
7. 인지치료의 평가
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체계로 눈을 돌리게 하였다. 이러한 변화로 인한 과학적 방법의 출현은 유럽 사회를 “16세기 과학 혁명으로 이끌어갔으며 마침내 16세기 유럽은 세 개의 혁명을 목격하게 된다”(교재, 167쪽). 12세기 초 유럽에서 과학과 철학에 대한 사람들의
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주의론
동학사상에서 근원 하는 민족주의야 날로 민족통합의 이념으로서 동학사상은 자주적 민족혼을 부활하고 민족 대화합의 기초를 마련하는 통일의 정신적 지주가 되는 것이다. 따라서 동학사상은 근대 민족사를 주도하는 정신적 철학적
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주의 깊고 실제적이며 개별적이고 체계적인 지도가 필요할 것이다.
웹은 지적하기를, 교육은 수단적이며 본질적인 두 가지 유형의 목적을 밝혀야 한다고 주장한다(Webb, 1974). 모든 학교들은 도구적이며 본질적인 교육 목적들을 의무적으로 밝
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체계적이고 다양한 시설과 프로그램의 제공은 매우 중요한 과제라고 할 수 있다. 1. 사회체육의 의의 및 정의
1) 사회체육의 의의
2) 사회체육의 정의
3) 사회체육의 목적과 목표
4) 사회체육의 유사개념
2. 사회체육의 필요성
1) 현대사
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도덕 교육론, 서울 : 철학과 현실사
문창수, 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위한 전문지
서강식 외, 초등교사를 위한 도덕과 교육원론, 인간사랑
조성도 저(1999), 콜버그의 도덕성 발달이론 연구
네이버 블로그
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개념과 특성
1. Perlman의 원리
2. 문제해결모델의 특성
3. 클라이언트의 활동능력
Ⅲ. 문제 해결 모델 단계
Ⅳ. 문제해결모델 적용 시 주의할 점
Ⅳ. 사회복지실천에의 적용 및 제한
1. 펄만의 문제해결모델
2. 모랄레스와 쉐퍼
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