|
행동을 하위단위의 행동으로 과제를 분석하여 단계적으로 학습시키는 방법을 말한다.
(4) 행동계약
상담자와 내담자 사이에 행동수정과 그에 따른 보상에 관한 계약을 말한다.
(5) 토큰강화
스티커와 같은 상징적인 것을 강화자극으로 주는
|
|
|
인 상담기법을 적용할 수 있으며 상담실제에 있어서 적용 범위가 넓다.
사람의 사고, 판단, 결정, 분석, 행동을 강조하고 인지, 행동, 행위에 지향된 치료자들과 상담한다.
비판점
오늘날 사람들의 가치관과는 조금 현실적이지 못하다.
내담
|
|
|
상담의 목표는 자신이 어떤 형태로 그 문제를 구조화하는지에 대해 이해하여 그에 관련된 행동을 알아차리는 데에 있다.
결론 요약 도표
정신분석적 상담이론
인지상담이론
행동수정이론
개괄
사회 부적응의 원인을 무의식적 동기와 욕구
|
|
|
. 2004. 사회복지실천론. 학지사.
장인협. 2005. 사회복지실천론(하). 서울대학교 출판부.
김동배ㆍ권중돈. 1998. 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사.
김현택 외. 1996. 심리학(인간의 이해). 학지사. 1. 현실치료
2. 행동 수정
3.인지치료
|
|
|
인 ‘협력적 경험주의’의 특징을 가지고 있다. 따라서 내담자는 치료자와 함께 상호 피드백을 교환하고, 일상생활에서 직접 인지행동치료 기법을 활용하도록 계획하는 등의 매우 협력적인 과정을 거치게 된다.
참고문헌
이성진, 행동수정,
|
|
|
이유로 많이 마시면 좋지 않기에, 커피를 마시는 대신 생수를 마시는 행동을 할 경우 또 다른 강화물(그날 밤 tv를 보거나, 게임을 하는 것)을 주어서 나의 행동을 수정하도록 하였다.
Ⅴ. 구조화된 일기-11월 한 달 간의 기록들..
날짜
선행사건
|
|
|
행동주의 중재모형이다. 그러나 행동수정 기법에 의해 현재까지 수행된 많은 연구들은 당장의 효율성에 비하여 사후 지속성에 문제를 제기하고 있다.
최근에는 인지행동주의자들이 수정행동주의적 입장에서 인지행동치료 모델을 제시하고
|
|
|
행동과 관련된 형식화된 계약을 체결하게 하고 계약을 성실히 수행했을 때 강화를 주는 방법으로 행동수정을 시도하는 유관계약법 등이 있다.
<참고자료>
행동수정기법, 이성진
정신보건사회복지론, 김경호
인지행동치료의 제 3동향,
|
|
|
인으로 정상적으로 잘 자라날 수 있을꺼란 기대를 하며 이 연구를 마쳤다.
-참고문헌-
아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김
|
|
|
인 행동을 형성할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
레이몬 저, 최신 행동수정, 학지사, 2017
이유리 저, 불안장애 아동을 위한 인지행동치료와 마음챙김인지치료의 효과 비교, 명지대학교, 2014
이영임 저, 아동의 문제행동에 대한 부모-교사평가 차
|
|
메뉴펼치기
