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치료에 적극적으로 참여하는 것이 중요하다. 선택적 함구증 아동들은 침묵에 대한 통제력을 갖는다. 그러므로 변화하기 위해서는 아동들이 말하는 것에 대한 통제력을 가져야만 한다. 인지행동 놀이치료는 선택적 함구증 아동에게 특히 적절
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▶개인이 인지한 자아효능감에 따라 그 사람의 활동과 환경에 대한 선택 결과가 달라짐
▶자아효능감에 따라 얼마나 많은 노력을 기울이고 얼마나 오래 장애물이나 어려움을 이겨낼지 에 관해서도 결정하게 됨
5.상호결정론
1)반두라는 행동
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수정되고 제거된다. Jonassen은 예비 지식 획득은 객관주의(행동주의와 인지주의)적 접근이 더 낫다고 했지만 복잡하고 비구조적인 문제를 다루기 위해 필요한 개념적 힘으로 그것들을 제공하는 지식을 더 많이 얻음으로써 구성주의적 접근으
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수정되거나 다시 조사되고, 결과에 대한 측정은 클라이언트가 경험하는 인지·정서·행동의 변화에 대한 보고로 이루어진다.
3, 사회복지실천에의 적용
사회복지실천에서 인지행동 모델은 사회복지사가 클라이언트가 가진 왜곡된 인지나 비
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인지치료자는 클라이언트에게 인지치료에 대한 이론적 근거를 설명하여 이해시키고 자동적 사고를 탐색하여 유용한 사고와 유용하지 못한 사고를 구별하게 한다.
유용하지 못한 사고에 초점을 두어 사고에 따른 감정과 행동을 개념화하여
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치료(1956년)
• Aron Beck - 우울증 환자를 대상으로 Ellis의 주장 증명
- 인지치료
• 인간의 정서와 행동 = 사고의 결과
행동주의적 입장
- 적절한 모델링을 제공(아동 모방)
인지치료
- 비합리적 신념 수정
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행동이 6주 이상 지속되면 전문가 개입 요구 된다.초기 심리적 트라우마(trauma)를 발생시킨 인지적·정서적·행동적 왜곡을 인정하고 수정하거나 제거하기 위해->위기개입 통상적인 행동을 통해 극복할 수 없는 이상행동장애
②정신의학적
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인지이론
문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형을 확인, 점검하고 재평가 하여 수정하도록 격려하고 원조하는 것
인지행동모델의 인간관
인간은 외부자극에 수동적으로 반응하는 존재가 아니다
심리내적 힘에 의해서 결정
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치료, Werner의 이성적 개별사회사업, Glasser의 현실 치료 등의 사고체계를 포함하는 통합적 범주이다. 여기에다 과제 내주기, 강화, 보상, 반복, 행동 기술의 교육 및 습득원조 등의 행동주의적 요소가 결합된 것을 인지행동주의적 접근이라 한
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행동에 초점을 두어야 한다. 그리고 환자가 자신의 행동과 내면적인 상태를 연결 지어 생각할 수 있도록 도와주어야 한다.
2) 인지행동 치료적 접근법
. 행동적인 접근을 먼저 취하고 나중에 인지적인 접근을 취함.
-> 반사회성 성격장애자들
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