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인지이론
1. 피아제 이론
2. 콜버그의 이론
제 3장 행동주의 이론
1. 초기 행동주의 이론
2. 스키너 이론
3. 반두라의 이론
제 4장 인본주의 이론
1. 로저스의 이론
2. 매슬로우의 이론
3. 사회복지실천과의 연관성
제 5장 사회체계 이론
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행동에만 주의를 집중함으로써 인간행동과 발달을 충분히 이해하는데 한계가 있다는 덤이다.
4) bandura의 사회학습이론은 초기 학습이론에 비한다면 인간의 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하는 것이기 때문에 보다 완성도가 높
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인 구성원에게 영향을 주고 구성원의 반응으로부터 지도자의 인지체계가 변화하며 이에 따라 지도자의 행동도 바뀌게 됨
* 세 가지 요소들의 복잡한 상호작용과 순환을 가정하고 지도성에 대한 기존의 선형적인 모형을 수정한 것으로서, 지
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인지발달 이론
(1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
(2) 전 조작기(Preoperational period)
(3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
(4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
9. 인지발달의 연구방법
(1) 사실적 관찰법
(2) 임상법
(3) 수정 임상법
10.
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행동한다면 이것이 비현실적인 기대이기 때문에 일생동안 디스트레스를 겪게 된다.
인지-행동주의 치료과정에서 클라이언트는 문제를 일으키는 잘못된 가정 사고의 유형을 확인하고, 모니터하고, 재평가하여 수정하도록 고무되고 원조를
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행할 수 있도록 돌본다면, 극단적인 판단이나 행동에서 벗어나 균형 있는 성숙을 이룰 수 있을 것이다.
또한 콜버그의 이론을 단순히 인지적 차원의 도덕 발달에 머물지 않게 하려면, 도덕적 행동을 할 수 있도록 치료하는 교육이 필요하다.
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치료실 내에서의 아동의 행동을 검토하여 가정에서의 바람직한 환경 조정이나 부모의 대응법에 대해서 구체적인 이야기를 해줄 수 있다.
4. 부모 자신에 대한 상담도 진행한다.
아동의 모든 부적응 행동의 원인이 부모나 가족의 병리 현상에
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인 정신적 혹은 정서적 문제를 탐지하는 것이 아니라, 변화하는 관찰가능한 행동과 조건들에 초점을 두어야 한다고 제안한다. 스키너의 개념을 문제행동을 개선하는데 적용하려는 심리학자들과 기타 전문직 사람들을 “행동수정가”(behavior
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상담’과 이형득(1999)의 ‘인간관계훈련의 실제’이다.
Ⅶ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 내실화 방안
평소에 학급 활동에 부정적이었던 아동들에게 놀이 활동에 참여시키는데 있어서 서로 낯을 가리고 용기를 내지 못하거나 행동이 돌
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인의 사고, 태도, 감정, 행동에 많은 영향을 주지 않는다.
4. 인간의 성격은 주로 집단에서 일어나는 다른 사람과의 상호작용에 참여함으로써 발달, 성장, 변화, 수정된다.
44번. 일빈체계이론의 개인의 발달에 대한 설명으로 틀린것은? 2
1. 개
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