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행동을 이용
1단계: 사료 (먹음)
2단계: 사료 + 배조각 (양쪽 다 먹음)
3단계: 배조각(약; 구토와 설사)(배만 먹도록 함)
4단계: 사료 + 배(약을 첨가하지 않음) (사료만 먹음; 배에 대한 거부반응)
5단계: 사료 + 통배 (사료만 먹음)
(의미; 7농가를 조
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행동의 본질을 탐구했다. 특히 조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효과가 있는 것으로 보이는데 행동수정 전문가들에 의하면 아동의 정서적 문제 중 대부분은 아동의 바람
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행동과 반대되는 것으로 이끄는 뒤바뀜임을 알 수 있다.
참고문헌
◇ 안근석·김남일, 신게계커뮤니케이션즈, 인간 심리의 이해
◇ 이용남 외, 신교육 심리학, 학지사, 2004
◇ 이성진·홍준표, 행동수정의 원리, 교육과학사, 1999
◇ 임규혁·임웅
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조형(조성)
1) 차별강화
2) 계속적 접근
2. 일반화와 변별
1) 일반화
2) 변별
3. 소거
4. 자발적 회복
5. 재조건 형성
6. 미신적 행동
7. 조건강화(이차적 강화)
8. 강화지연
9. 강화계획
1) 비율계획
2) 부분강화와 소거
10. 혐오적 조건형성(
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약물을 사용
③ 야간 유뇨증을 없애기 위해 소변으로 패드가 젖으면 자명종이 울려서 아동을 깨우는 특수 장치를 착용하게 하기 함
④ 행동적 기법
오줌을 싸지 않았을 때 지속적으로 강화를 줌
실수한 경우 아동 스스로 치우도록 하고 책
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논문개요 ⅳ
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 및 가설 5
3. 연구 모형 6
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 애착 7
2. 공격성 10
3. 사회적 지지 12
4. 학교생활 적응 16
Ⅲ. 연구의 방법 20
1. 연구 대상 20
2.
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-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설. 정민사. p.157.
임규혁(2003). 교육심리학. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 스키너(B. Skinner) 이론의 개념
3. 스키너 이론의 특징
Ⅲ. 결론(스키너 이론의 장단점)
참고문헌
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아동에 대한 파악 및 진단으로 아동이 올바르고 건강하게 자랄 수 있도록 하는 것이 중요하다는 생각을 해보았다.아동은 한 가지 상황에 대하여 양가적인 감정을 많이 나타내므로 편안한 분위기를 제공하여 자신이 생각한 행동을 끝까지 밀
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행동장애(ADHD)
3) 적응장애
4) 반사회성 인격 장애
3. 품행장애의 원인
1) 유전적 원인
2) 신경학적 이상
3) 생물학적 원인
4) 심리적 요인
5) 사회적 원인
4. 품행장애의 치료방법
1) 약물치료
2) 행동수정
3) 인지행
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행동 아동의 미술 치료
4)
그 외의 응용 사례들
(4)
Skinner 이론의 응용가능성
ⅲ
Bandura
(1)
Bandura에 대해
(2)
Bandura의 관찰학습이론
(3)
Bandura 이론의 응용사례
1)
보보인형
2)
행동의 자기조정
3)
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