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문제발견
(2) 정보/ 자료수집
(3) 문제형성
3. 사정의 내용: 사정을 통해 알고자 하는 내용
(1) 사정의 영역
(2) 사정의 대상
4. 정보의 출처
(1) 언어적 보고
(2) 비언어적 행동의 직접관찰
(3) 상호작용 관찰
(4) 클라이언
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있다. 그것을 통해 아이는 자신이 받아드린 행동을 모방하여 학습하고 그렇게 익힌 행동이 사회성의 발달로 이어져 추후 자연스레 나타날 독립성에 문제가 생기지 않는다.
3) 참고문헌 및 출처
지식백과, 아동발달의 이론. 아동복지론
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행동 지원의 정의, (긍정적 지원의) 개별화 5단계 절차에 대해 설명하고, 지원 사례 1개를 제시하시오
목차
1. 서론
2. 본론
1) 개별화 교육 프로그램의 개념 및 구성요소
2) 개별화 교육 프로그램의 과정
3) 긍정적 행동 지원의 정
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행동지도. 학지사
* 김진경(2020). 지적장애 아동의 문제행동 유형과 교사의 대응 전략. 한국특수교육학회지
* 이순형 외(2021). 아동발달과 교육. 양서원
* 정영숙(2019). 발달지연 유아의 문제행동 지도 사례연구. 유아특수교육연구
* 박은정(2023).
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, 이철수, Blue Fish, 2009
긍정적 강화를 통해 학습·동기부여하는 행동치료법, 박미경, 한국일보, 2012.7.3 1. 서론
2. 본론
(1) 긍정적 강화
(2) 긍정적 강화 광고사례
(3) 부정적 강화
(4) 부정적 강화 광고사례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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행동주의적 인간관, 문학과 지성사
이성진(1997) : 교육심리학서설, 교육과학사
이반 페트로비치 파블로프(1999) : 조건반사, 교육과학사
이성진(2001) : 행동수정, 서울 교육과학사
정명화 외 4명(2005) : 교육방법의 이론과 실제, 학지사
최정훈외(19
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문제를 일으키고 있다고 생각하는 가족구성원의 문제행동을 수정하는 것은 현실 적으로 볼 때 상당히 중요한 과제이다. 이런 문제행동의 수정이 이루어지지 않는다면 기독교적 관점의 가족상담이론이 아무리 훌륭한 것이라고 하더라도 어떠
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행동주의 이론이 다양한 분야에서 여전히 중요한 역할을 하고 있지만, 이를 활용할 때에는 상황에 맞게 융통성을 가지는 것이 필요하다고 본다.
5. 결론
행동주의 이론은 인간 행동의 관찰 가능한 측면을 중시하여 학습과 행동 수정에 중요한
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행동주의 상담이론 에서는 인간의 행동이 학습으로 형성된 결과라고 보았기 때문에 문제행동에 대해서 새로운 학습방법을 적용하면 교정과 수정이 가능하다고 전제하고 있다.
상담의 과정은 다음과 같다. 행동수정의 일반적인 목표로 학습
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이론 비교
드라이커스는 사회가 봉건주의 사회에서 민주주의 사회로 바뀌었기 때문에 부모 및 가정도 민주적으로 바뀌어야 한다고 주장했다. 부모는 유아의 모든 행동에는 목적이 있음을 알고 그 행동의 목적을 이해하여야 한다. 문제를 해
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