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대한 갈등관리 유형의 실증적 분류 및 활용경향 연구’, 이상철·주철안 저, 「한국교원교육연구」, 24(3):25-50, 2007.
10) ‘교육조직내 갈등에 관한 경험적 연구’, 배병룡·강민연 저, 「한국자치행정학보」, 20(1):1-26, 2006. 1. 서론
2. 본론
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기대효과
1) 수평적인 교육관
2) 학벌주의 감소
3) 교육여건의 평준화
4) 고등 교육기회 확대시키는 효과
5) 학교경쟁력 강화
6) 교육문제 해결
3. 고교평준화를 위해 해결해야 할 과제
1) 학교선택권의 확대
2) 자립형 사립고의 확대
3) 자
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대한 후속 연구를 게을리 해서는 안 될 것이다.
참고자료 출처
정제영, 학교 자율화의 쟁점과 주요 과제, 교육행정학연구, 2008. 7
'학교자율화' 이래서 문제다, 노태영, 초암네트웍스, 계간(논), 2008. 11
교육의 새로운 위기,〈학교 자율화 추진
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경제와의 관계 (정부실패론. 시장실패론), 시민사회
2. 행정학의 학문적 성격 - 과학성과 기술성, 학문적 성격
3. 행정학의 발달과정 - 독일의 관방학, 미국행정학의 발달
1. 행정과 환경과의 관계
1) 정치와 행정
2) 한국의 정치행정문화(선진
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연구지향적이었다. - 바람직한 사회문제에 대한 정열. 사회의 형평성등.
6)체제적 접근방법
체제란 전체가 각 부분으로 나뉘어져 유기적인 상호관계를 맺음으로써 전체의 안정성을 유지한다는 생물학적 이론이 그 바탕행정학에서 체제이
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1. 평가 주체
2. 평가 내용
3. 평가 목적
4. 평가 방법
Ⅳ. 다면평가의 5가지 쟁점에 대한 분석
Ⅴ. 설문조사를 통해 살펴 본 다면평가에 대한 인식
1. 조사 대상
2. 조사 도구
3. 결과 분석
4. 제언
VI. 결론
【참고문헌】
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연구소, 한국공교육체제의 평가와 전망, 창립10주년 기념 학술대회 자료집, 1999.10.
이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, 한국개발연구원, 1998.8.
임연기, “초·중등학생의 과외수업 실태와 정책적 시사점,” 교육재정경제연구, 특집호, 1997
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및 정원관리의 자율성 및 탄력성 확보
3. 과학적 조직관리 기반의 구축
Ⅴ. 행정조직체계와 정부조직법
Ⅵ. 행정조직체계의 문제점
Ⅶ. 행정조직체계의 해결 과제
Ⅷ. 향후 행정조직체계의 개혁 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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행정학이 아니라 경제학과 경영학이니 만큼 공공관리론은 행정학의 범주에 포함되는 새로운 경향이나 조류가 아니라 완전히 별개의 학문
⑦ 고객중심적 행정 연구 경향 등장
- 정부가 서비스 공급자로서 민간부문 또는 사회부문과 경쟁하는
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경제연구, 16(2), 73-99.
남수경(2012). 대학 등록금 및 장학금 지원의 방향과 과제. 교육재정경제연구. 21(1), 57-90.
남수경, 유승호, 정의준(2012). 취업 후 상환 학자금 대출(든든학자금)의 효과에 대한 이용자의 인식과 영향요인 분석. 교육행정학연
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