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육학회
▷ 광무여자중학교(1999), 심화·보충형 수준별 교육과정의 현장 적용
▷ 교육부(1999), 수준별 교육과정 편성·운영 자료
▷ 소양중학교(2000), 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영 단계형 수준별 교육과정 적용 교과
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다) 학부모
라) 교장
(3) 과업 영역에 따른 교사 지도성
가) 수업 지도성
나) 생활지도 지도성
다) 학급운영 지도성
라) 행정업무 지도성
마) 대외관계 지도성
바) 전문성 개발 지도성
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행해지는 여성에 대한 편견이나 고정관념을 근거한 생활지도 개선
- 성차별적 교육활동에 대한 교사의 인식 제고와 양성평등교육을 위한 교사 교육 활성화: 교사연수과정에 남녀평등교육과정을 개설, 학교행정가 및 교사에 대한 남녀평등의
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학교까지 조직이라는 틀 속에 묶어 체계화 하고 있다. 국가에 의한 사업이라 불리는 교육을 연구하는데 있어, 게다가 그 운영되는 체제와 기관의 관리에 대해 배우는 교육행정을 접하는데 있어 조직이라는 말은 간과할 수 없다. 교육행정의
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학교단위책임경영제가 정착할 수 있도록 도모하여야 할 것이다.
3) 교육개혁을 목적 사업으로 하여 학교평가를 통한 차등지원책 도입
교육청은 학교단위의 교육개혁 실천을 위하여 그에 필요한 재정적이고 행정적인 지원을 아끼지 말아야 한
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교육기관이 학생과 학부모의 경쟁 심리를 부추겨 인성 교육의 저해 요인으로 작용하지 않을까 염려해야 할 시점에 이르렀다.
그러므로 ‘방과 후 교육활동은 학교의 정규 교과과정 이외의 교육활동 프로그램으로 학생의 희망을 최대한 존중
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행되어야 한다. 또한 강사료 인상은 수강료로 이어지기 때문에 충분한 고려가 필요하며, 단위학교에서 외부강사를 쉽게 활용할 수 있도록 하기 위한 교육행정기관의 노력이 매우 필요하다(이선경, 2012).
8) 방과후학교 정책 평가 방식의 다양
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교육과정 운영체제가 경직되어 학생의 특기·적성 및 다양한 진로요구에 부응하지 못하는 실정이다.
Ⅵ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 방안
실업계 고등학교를 평생교육 체제하에서 직업 입문 단계의 직업준비교육을 수행하는 교
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육체적 성희롱
ㄴ) 언어적 성희롱
ㄷ) 시각적 성희롱
7-1) 현황, 실태 및 문제점
사례1. 직장 내 성희롱
사례2. 직장 내 미혼, 기혼에 따른 여성차별 사례
사례3. 임상사 자격 조건에 대한 성차별 사례
7-2) 현황, 실태 및 문제점
가. 호주제
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교육과정에 포함시키려고 노력하여야 할 것이다. 이를 통해 아이들은 자신의 능력에 대한 자신감을 갖고 수업에 참여하고, 자신들이 원하는 직업의 방향을 찾아나갈 수 있을 것이다.
②행정적 측면에서 바라보기
한국에선 공직에 들어가는
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