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교육청 수준에서 컴퓨터 교육의 추진 성과 및 발전 과제, 학교 컴퓨터 교육의 성과 분석 및 발전과제 탐색 웍샵 토론 자료,1996
- 박동진·손병길·이명수, 국·중·고 컴퓨터 교육 실태 분석 및 실천적 강화 방안 연구, 한국교육개발원, 1989
- 임
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학교는 그들의 목적과 목표에 맞게 교과과정을 수정해야 한다고 하였다.
R. F. Vondra는 정보시대에서의 문헌정보학과 학생과 교과과정, 교과과정의 변화를 조사하였다. 그 결과 이용자들의 정보추구행위의 증가로 문헌정보학 교육과정은 새로
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교과용 도서의 편찬정책을 개방정책으로 전환하고 선택과정을 다양하게 개발토록 해야 한다. 교육운영의 민주화를 위하여는 교육행정 단위별로 인사, 장학, 행재정 등과 관련된 업무를 하고 교육 행정기관과 각급학교에 과감하게 위임하고
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교육)의 의미
Ⅲ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 특징
1. 학생의 건전한 인성 발달을 도모한다
2. 학생의 개성신장과 창의적 성장을 극대화한다
3. 학생의 능력 수준에 맞는 교수-학습이 가능하도록 한다
4. 단위 학교의 교육과정
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교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 * 학교경
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n Exam)이 있다. 대부분의 대학은 이 시험성적을 중심으로, 경우에 따라서는 고등학교 내신 성적을 고려하여 학생을 선발하며, 특정 전문직 양성과정(가령 교육학부, 의학부)에서는 해당영역의 적성검사를 추가로 실시하기도 한다.
반면, 우리
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교육과정이 요구하는 교과간의
통합을 구현 할 수 있다.
③학습내용의 성질에 따라
학습시간을 신축성 있게 전개
④학급분위기를 적당히 조절함으로
사회적인 생활의 기회를 제공
⑤부모와 의사소통이 촉진되어
가정과 학교를 긴말하게 연
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다.
지역 주민들의 교육행정 과정에 참여함으로써 행정의 효과성을 높일 수 있고, 참여의 가치가 있다고 하더라도 Robert A. Aleshire(1978)는 주민의 참여가 교육행정의 계획 및 실천에서 다음과 같은 점에서 어려움이 있다고 우려하였다. 첫째, 시
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학교폭력에 대한 신고가 활성화되면 가해자의 설자리가 좁아지고 위태로워진다. 따라서 가해 의도와 행동이 줄어든다는 것이다.
유아교육기관 내에서 학교폭력은 신고를 활성화하고 이를 적극적으로 유도하는 폭력예방 환경의 조성을 통해
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교육에 대한 혁신적인 개선을 치르는 것이다. 우리나라 학교 영어 교육은 그 목적과 패러다임부터가 세계화의 흐름에 부합하지 않으며, 행정적 지원 또한 부족하다. 이러한 문제를 개선하지 않는다면 우리는 세계화 시대에 있어 국가 경쟁력
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