|
학교에도 영향을 미쳐 교육적으로 낙후된 포항을 산업도시이자 교육도시로 변화시키는 원동력으로 작용했다고 본다.
Ⅷ. 향후 자립형사립고등학교(자사고)의 내실화 방안
1. 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선
현행 제도에서는 장학제도를
|
|
|
교육인적자원부(2002), 우리교육의 미래 교육과정에 달려있다
교육부(1999), 교육발전 5개년 계획(시안)
김두정(2002), 한국 학교 교육과정의 탐구, 서울 : 학지사
김종철(1985), 교육자치제의 발전방향, 교육행정학연구, 3(1)
김일기(2001), 지리학의 주
|
|
|
교육의 질 향상'을 가져올 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 정수현, 『교원평가와 학교현실에 대한 교사들의 인식』교육행정학연구 제18권 제2호, 한 국교육행정학회, 2000. 7
* 신상명, 『교원평가 이론 모형의 확장 논의』교육학연구 제38권 제2
|
|
|
교육행정의 기초(개정판) /오은경 / 이화여자대학교출판부 / 2001
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2001 Ⅰ. 학교의 교육목적
1. 교육기본법
2. 각급 학교의 교육목적
3. 제7차 교육과정에 명시된 학교 급별 목표
Ⅱ. 형식적
|
|
|
교육인적자원부 지방교육지원과(1996), 학교운영위원회 운영의 실제
◇ 김성열(2000), 성공적인 학교운영위원회의 특성에 관한 사례 연구, 교육행정학연구 제18권 제3호
◇ 양승실(1997), 학교운영위원회 도입과 성장과정, 한국교육신문사(새교육)
|
|
|
교육청 홈페이지에서 상세히 알아보아야 하겠다.
*목 차
Ⅰ. 서론
◎교원과 교원양성의 개념
Ⅱ. 본론
ⅰ.교원 양성 기관의 현황
1.우리나라 교원 양성 현황
2.교원 양성 체제 자료 및 분석
2-1. 초등교원양성 현황분석
2-2. 중등교원양성 현황분
|
|
|
이다. 이러한 역사적 접근방법은 어떤 사건, 기관, 제도, 정책 등의 기원과 발전 과정을 분석하고 설명하는데 많이 사용된다.
2) 법률적제도적 접근방법
교육행정과정의 합법성과 법률에 기반을 둔 제도를 강조하는 입장이다. 법률적 접근방법
|
|
|
교육행정에서 이론운동을 일으키는 계기가 되었다. UCEA는 『계간 교육행정학』과 『교육행정학 초록』의 정기 간행물을 발행하고 있다. 특히, 『계간 교육행정학』은 이론 연구 및 행정문제를 취급하는 교육행정 분야의 대표적인 학술지라
|
|
|
학교교육 이렇게 살리자, 나남출판, 2002
박종필, 학교단위책임경영제 - 이론과 실제, 원미사, 2004
박세훈, 단위학교책임경영제의 조건과 성과에 관한 연구, 교육행정학연구 제18권 4호, 2000
이윤식, 교육의 자율화와 장학의 발전 방향, 교내 자율
|
|
|
학교체제, 자율교육과정운영, 수행평가실시
- 교육학용어사전(2002), 동남기획
- 고형일 외(1998), 2002학년도 이후의 입학제도 개선에 관한 연구
- 노현경(2006), 학부모 및 학생 관련 요인과 사교육비 지출간의 구조적 관계 분석, 교육행정학연구
-
|
|
메뉴펼치기
