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미술교육, 미조사
이향일(1977), 미술교육에 있어서 창조성의 형성과 조형적 실천에 대한 연구, 석사한국초등학위 논문, 경희대학교대학원, 미술교육학과
현대미술용어사전(1984), 월간미술, 중앙일보
Paramont, J. M(1986), 최기득 옮김(1992), Drawing,
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Web Site : http://taejin-eph.ed.seoul.kr/users/park_jeong_hun/life/dada.htm
http://my.netian.com/~m9411/index1.html 서론
개요
1. 다다이즘과 구성주의의 배경
2. 다다와 구성주의의 용어적 의미
3. 다다와 구성주의 작가와 작품소개
4. 현대미술에의 영향
결론
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미술교육은 안목을 가지고 미술을 세련되게 이해할 수 있는 교양인을 기르기 위해 미학, 미술사, 미술표현, 미술비평의 네 학문을 체계적이고 통합적으로 교육하는 미술교육 운동이다. 우리가 DBAE에서 받아들여 할 점으로 미술에 대한 이해,
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현대미술의 미의식 p.144
이 글이 의미하는 것은 무엇일까? 이는 한국화의 특성(내용, 본질)을 연구하는데 있어 기폭제가 될 수 있는 것이 아닐까?
참고문헌
1. 김종태, 한국화론, 일지사, 1998
2. 송수남, 한국화의 길, 미진사, 1995
3. 오광수, 한국
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특징
3) 빛의 표현
2. 주요작품
1) 산토리 미술관
2) 나오시마 현대미술관
3) 포트워스 현대미술관
4) 스미요시 주택
5) 코시노 주택
6) 빛의 교회
7) 물의 교회
8) 치카츠 아스카 역사박물관
3. 그 외 작품들
1) 기도사키 하우스
2) 아주마
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미술
」의 본질을 연구하고자 하였다. 시각예술 내에서 의미하는 환경의 뜻은 무엇이며, 그 예술
의 특성은 어떤 것이고 어떻게 전개되어 오는가 하는 점등을 고찰함으로써 현대미술의 본
질적인 국면을 이해 하고자 하였다. 1.서론
2.
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미술가가 집단적인 무의식의 특징적 내용인, 저 원형적인 이미지를 계시할 수 있다는 것도 가능하다.
Ⅷ. 결론 및 제언
입체주의는 르네상스에 버금가는 조형적인 혁명이며, 전통적 조형논리를 과감히 혁신시킨 현대추상미술의 시발점이라
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역사
5-4. 프랑스 국립 도서관
5-5. 그로닝엔 비디오갤러리
5-6. 콜롬비아대학교 레르너 홀 학생회관
5-7. 마른라발레 건축학교
5-8. 아프리카 미술관
5-9. 렌셀라에르 공과대학 미디어 & 공연예술센터
5-10. 상파울로 현대미술관
5-11. 콘서
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특별강좌-국어] 미적 범주, 고시월보 27(12), 고시연구사(월보)
김찬동(2007), 현대미술과 개념: 개념미술, 열린사학 12(1), 고요아침
염재철(2013), 근대미학의 유산과 현대미학의 반전, 민족미학 12(1), 민족미학회
정혜연, 임중수(2012), 콥트 텍스타일
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다르게 대중에게 익살스러운 부분을 드러내며 친숙한 문화로 자리 잡았다.
참고자료: <패러디와 문화>(한양대학교 출판부), <현대문학과 패러디>(제이앤씨), <패러디의 시학>(문학세계사), <현대시와 패러디>(현대미학사)
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