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포스트 모던 광고,하이텔. 제 1 장 서 론
1) 연구목적
2) 연구방법과 내용
제 2 장 포스트모더니즘이란
제 1 절 용어설명
1) 포스트 `POST`
2) 모더니즘 `MODERNISM`
제 2 절 포스트모더니즘이라는 용어의 발생시기
제 3 절 포스트모더니즘에
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postmodernism to the field of educational technology. The article concludes with an argument for suggesting that educational technology(ist) should made a reflective effort to make a bridge between theory and practice to transform a harsh reality in the age of postmodernism. Ⅰ. 포스트모던 교육
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포스트 인본주의의 언어와 담론의 중요성을 일깨워 주었다. 삼국유사 소재 설화 특히 紀異편 설화가 기이한 내용을 담고 있으므로 모두 자연 생태적 의식을 반영하고 있다는 주장을 여기서 펴고자 하는 것은 아니다. 현대시와 소설 창작에서
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시인의 사회>와 문학교육, <국어교육연구> 창간호, 서울대 국어교육연구소
정현선, 모더니즘시의 문화교육적 연구―이상과 김수영을 중심으로―, 서울대 국어교육과 석사
Anthony Easthope, 임상훈 옮김, 문학에서 문화연구로, 현대미학사
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시에 추구했던 국내외 정책들을 통칭하는 말로 이해되는 수준에 머무르고 있다.
주요 내용은 소련식의 무장봉기가 아니라 선거 등의 합법적인 방법으로 사회주의 정권을 수립하고, 프롤레타리아의 일당독재가 아니라 다당제를 허용하며, 프
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정리
Ⅵ. 학문기초미술교육(DBAE)과 제 미술교육이론
1. 다문화주의 미술교육
1) 다문화의 유래와 특성
2) 필요성과 방법
3) 다문화주의 미술교육의 영향
2. 학문중심 미술교육과 다문화주의 미술교육
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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시기에 따른 의식과 무의식
제1절 의식과 무의식
제2절 프로이트주의 발전의 세 시기
제 3 장 무의식의 개념 변화
제1절 ‘제1기’의 이해
제2절 ‘제2기’의 이해
제3절 ‘제3기’의 이해
제 4 장 정신 분석 방법의 변화 과정
제2절
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현대사회와 마르크스주의철학』, 서울, 동녘, 1994.
문성원. 『L.Althusser의 마르크스주의 철학 - 그의 헤겔비판을 중심으로』, 서울대학교 박사학위논문, 1995.
이삼성. "루이 알튀세의 反歷史主義的 마르크시즘", 이홍구 편, 『마르크시즘 100년 -
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포스트모더니즘과 예술, 서울, 청하, 1991
먼로C.비어슬리, 미학사, 이론과 실천
신시아 프리랜드, 그것이 과연 미술일까?, (주)아트북스
윤준상, 미술의 불정행위에 대하여 월간 미술, 92년 1월호
제롬 스톨니쯔, 미학과 비평철학, 이론과 실천&nbs
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시공사, 1998
유르겐 트라반트, 안정오 역, 『기호학의 전통과 경향』, 인간사랑, 2001
이정문유찬 역, 『불어학개론』, 과학사, 1992
김점석, 『리쾨르의 소쉬르 언어학 비판』, 한길사, 1999
김방한, 『소쉬르 : 현대 언어학의 원류』, 민음사, 1998&n
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