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우리나라
1) 서당의 유아교육과정
2) 1908년의 유치원 교육과정
3) 1932년의 유치원 교육과정
(2) 외 국
1) 프뢰벨의 유치원 교육과정
2) 미국의 유치원 교육과정
3) 몬테소리의 교육과정
2. 현대적 동향
(1) 우리나라
(2) 외 국
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신학」, 프레데릭 번햄편, 세계신학연구원 역 (조명문화사, 1990)
3. 「21세기를 향한 새로운 신학적 패러다임의 모색」, 이형기저 (장신대출판부, 1997)
4. 「포스트모더니즘의 이론」, 김욱동저 (대우학술총서, 1992)
5. 「포스트모더니즘과 탈식민
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역 "환경위기의 철학" 서강대 출판사 1997
P. Singer 황경식 역 "실천윤리학" 철학과 현실사 1997
몰트만,J.,창조 안에 계신 하느님,서울:한국신학연구소,1991. 1. 동물보호 서론
2. 동물 보호에 대한 논쟁
3. 동물 보호에 대한 의견들
4. 결론
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창조된 즉시 그 성장에 필수 요소인 해,달,별이 창조된 것은 하나님의 치밀한 계획을 보여준다. 또한 본절은 온갖 일월성신 숭배사상과 점성술적인 미신 숭배에 빠져 있던 고대인들에게 그리고 그러한 경향이 있는 현대인들에게 일월성신 모
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현대의 설교학은 크게 두 가지 부류로 나뉘어져 있다. 청중들의 경험을 중시하고, 그들과의 커뮤니케이션을 중시하는 이야기식 설교와 이에 반대하여 말씀중심과 복음 중심을 강조하는 복음주의적 설교이다. 그러나 청중이 없는 복음은 무의
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신학적 의미를 부여하는 것이다.(마태오, 루가 복음)
- 사실상 파루시아는 이미 실현됐고, 예수의 십자가와 부활은 사실 "마지막-종말론적으로
-사건이며, 그리고 "새로운 삶은 사실 그리고 실제적으로 현재 그리스도인들에게 알려졌다는 것
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역사의 본질, 소재, 방법들, (고대, 중세, 현대) 역사가들, 역사 철학과 역사 해석 학파들에 대해서 잘 설명하고 있다.
역사라고 하면 인간들의 이야기하는 영어식 표현(history)에서처럼 하나님께서 창조하신 인간들의 사상, 배경, 문화 등 모든
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신학
1) 본문의 신학적 위치를 규명하라
2) 본문으로 말미암아 야기되거나 해결되는 특별한 문제점들을 밝혀라
3) 본문의 신학적인 공헌에 관하여 검토하라
Ⅳ. 성서(성경)의 예언
Ⅴ. 성서(성경)의 팀목회
1. 성경의 직분의 원리
1) 그
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견해
생물 중심적 윤리관
Ⅱ. 철학과 환경적 가치들
1. 환경으로부터의 인간의 이익들
2. 미래 세대에 대한 의무
3. 모든 생물체에 대한 경외감
Ⅲ. 종교와 환경 문제
1. 동양의 종교
2. 역사상의 기독교
3. 현대의 이론
Ⅳ. 결론
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신임 선교사
4) 성육신 선교사
5) 서구 선교사들의 문화적 전제
3. 문화차이와 메시지
6) 문화차이와 메시지
7) 비판적 상황화
8) 자기 신학화
4. 문화차이와 이중문화 공동체
9) 이중문화의 가교
10) 선교사의 역할
11) 미완성 과업
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