|
교육지식과 정보를 받아들이기 위해 교사들도 끊임없이 노력해야 하며, 교수학습의 내용 및 방법을 과감히 바꾸지 않으면 안 될 현실에 직면해 있는 것이다. 이에 따른 유아교육현장의 과제는 정보화시대의 교육환경 변화에 대응할 수 있도
|
|
|
학습한다는 사실을 항상 기억하고 있어야 하며, 모델링을 통한 학습결과에 대해 신중한 주의를 기울여야 한다. 나중에 내가 아이들을 가르치는 입장에 섰을 때 자신들이 아동의 모델이 되고 있다는 점을 항상 유의하여, 아동의 성장을 돕겠다
|
|
|
목적
5) 제작 방법
6) 활용 방법
7) 활용 효과
Ⅷ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 모형
1. 단계 1
2. 단계 2
3. 단계 3
4. 단계 4
5. 단계 5
6. 단계 6
7. 단계 7
8. 단계 8
Ⅸ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 학습 효과
1. 역할 놀이와 학습 지도
|
|
|
학습을 위한 우리 장단·춤·음악, 세종출판사
4. 이홍수(1992), 느낌과 통찰의 음악교육, 서울 세광출판사
5. 이동복 외(1994), 국악교육의 방향, 교육경북, 경상북도 교육청
6. 이홍수(1993), 음악교육의 현재적 접근, 서울 세광음악 출판사
7. 정흥자
|
|
|
유
2. 단원의 지도목표
3. 단원의 구성
4. 지도상의 유의점
Ⅲ. 교수 학습 방법
Ⅳ. 수학교육에서의 컴퓨터의 활용
1. 수학교육에서의 컴퓨터의 활용
2. 수학교육에서의 컴퓨터의 활용 방안
3. 수학교육에서의 컴퓨터의 활용의 이점
4.
|
|
|
학습의 이론적 배경
1)ICT교육의 필요성
2)프로젝트 학습과 제7차교육과정
2.인터넷을 이용한 학생 그리고 학급 프로젝트
1)프로젝트 유형
2)개별 학생 프로젝트
3)학급내의 협동학습 프로젝트
4)학급간 프로젝트
3.ICT를 이용한 프
|
|
|
학습 활동 선택
3. 사회과에서의 교수-학습 자료 선택
4. 단원계획 및 수업계획
5. 문제제기
보충발표 : 수업설계 적용의 실제
제14장 사회과의 평가
1. 평가의 개념 및 목적
2. 평가의 원리
3. 사회과교육의 새로운 평가
4. 평
|
|
|
현장에서 적용방안
1) 다중지능이론에 근거한 새로운 평가방법
2) 학교에 필요한 실용적 지능도구
3) 학습자들의 지적 특성에 맞는 교수전략
4) 아동의 지능에서 강점과 약점을 파악
5) 특수교육의 적용
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
|
|
|
유형과 기법, 교육개발원 통권 제 39호, 1985
성태제 - 현대교육평가, 학지사, 2002
이홍우 - 교육과정탐구, 박영사, 1995
황정규 - 한국 교육평가의 쟁점과 대안, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 개념
Ⅲ. 과
|
|
|
교육연극이 초등영어 말하기 능력과 흥미도. 자신감에 미치는 영향.
춘천교육대 석사 논문.
황유선 (2005). 연극의 교육적 효용성 및 활용에 관한 연구. 상명대학교 석사 논문. 1. 서론
1.1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
2.1. 교
|
|
메뉴펼치기
