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동 3으로부터 공격받은 아동들도 반드시 되받아 공격하는 반응을 보여주었다. 이러한 관찰 결과는 공격 행동이 상호작용을 시작하는 기능을 한다는 추론을 뒷받침한다. 한편, 협동 놀이 속에서는 아동들이 놀이 시작을 제안하기도 하고, 친구
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교육대학교, 2010
우혜선 / 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학교, 2001 Ⅰ. 조작놀이
Ⅱ. 협동놀이
Ⅲ. 전통놀이
Ⅳ. 연극놀이
Ⅴ. 운동놀이
Ⅵ. 체육놀이
1. 마피아 게임
2. 신문을 이용한
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정신지체아동이 자부심을 가지고 교사의 역할을 감당하고 기본적인 학업기술을 연습할 수 있도록 한다는 것이다.
참고문헌
김정희 - 역할놀이 집단상담이 자아개념 및 사회성 발달에 미치는 영향, 한남대학교, 2006
김민정 - 인성교육 프로그
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놀이형태가 나타나는 것이 특징이다.
⑤ 5세 유아는 또래와의 상호작용이 증가하면서 놀이의 지속시간과 주의집중력이 길어지며, 다양하고 복잡한 놀이를 선택하게 되고, 집단 내에서 놀이규칙을 지키며, 집단 구성원들 과 협동하는 놀이 특
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동적인 학습환경에서 직접적인 활동에의 참여를 통해 스스로 선택하고 상호작용하는 기회를 가질 수 있어야 한다.
③ 실제 적용 예시안
유아들의 사회교육을 위한 교수학습 방법으로 이야기 나누기, 역할극, 협동 놀이, 토의 등 유아들이 흥
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정신지체 및 자폐성 학생의 놀이행동이 그중 어느 것에 해당하는지 판단하여 부호화하는 데는 어려움이 있다. 그래서 Scheien(1982)은 Parten(1932)의 분류를 수정하여 부적절한 놀이, 고립적인 놀이, 평행적인 놀이(parallelplay), 협동적인 놀이로 분류
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동, 정민사, 2007.
김윤종(2011). 어린이 놀이의 교육인간학적 의의. 동아대학교 대학원 박사학위논문.
김은경(2008). 유아의 놀이성과 사회적 능력 및 자아개념과의 관계. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
류미향(2019). 어린이들의 놀이정신
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동물행동학적 이론과 생태체계 이론, 행동주의 이론에 대한 특징을 각각 논하시오. (30점)
1) 유아발달의 이론 중 동물행동학적 이론에 대한 특징
2) 유아발달의 이론 중 생태체계 이론에 대한 특징
3) 유아발달의 이론 중 행동주의 이론에 대
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놀이, 연합놀이와 협동놀이로 구분하였다. Piaget 이론을 근거로 Smilan sky (1968)는 유아의 놀이를 인지적 측면에 의해 분류하였다. 이들은 기능놀이, 구성놀이, 극화놀이, 그리고 규칙적인 게임으로 구분하였다. 이들 연구들은 교사는 교육적 놀
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교육대학원, 2002.
이동희, <말하기 사전 활동 강화 방안 연구>, 춘천교육대학교 교육대학원, 2003.
이성은, <동시를 통한 총체적 언어 교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과>
이정란, <놀이 학습을 통한 국어 어휘 지도 방법 연
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