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동 주제
연극놀이활동은 매차시마다 독립된 목적을 가지고 협동작업 위주로 16차시로 이루어질 것이다.
연극놀이 프로그램은 16차시로 매차시마다 독립된 목적을 가지고 협동작업 위주로 이루어졌다. 본교 계발활동 시간과 특기적성교육 시
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학습 모형에 적합한 협동학습을 적용하는 것이 효과적이다.
참고문헌
김기분, 그림책을 통한 총체적 언어접근법이 유아의 읽기 흥미와 능력에 미치는 효과, 학위논문(석사), 순천향대학교 교육대학원, 교육과학과 유아교육전공, 2000
강선화,
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달특성
I. 걸음마기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
II. 학령전기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
* 참고문헌
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동
Ⅴ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 내용
1. 건강한 생활에 필요한 습관과 태도
2. 신체활동에 필요한 여러 가지 운동의 태도
3. 안전한 생활에 필요한 습관과 태도
Ⅵ. 유아 건강지도(유아 건강교육)의 역할놀이
Ⅶ. 유아 건강지도(
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놀이의 효과는 노래를 통해서 언어능력을 향상시킬 수 있고, 대근육운동을 발달 시킬 수 있다. 여러 명이 함께 즐기는 과정을 통해 협동심과 사회성을 기를 수 있다. 경기 규칙의 적용과 실천을 통해서 피아제의 규칙 있는 게임으로 볼 수 있
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놀이에서 나타나는 창의성과 자율성 외에도 학습 활동에서는 집중력, 문제 해결 능력, 사회적 상호작용이 드러난다. 이는 교사가 영유아의 발달적 요구를 보다 명확하게 파악하는 데 도움을 줄 뿐만 아니라, 이후의 교육적 방향을 설정하는
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놀이
구체적 조작기
6,7세~11세
규칙 있는 게임
Piaget의 놀이단계와 비슷하게 Smilansky는 기능놀이, 구성놀이, 극적놀이, 규칙 있는 게임으로 발달한다고 하였다. 기능놀이는 Piaget의 감각운동기 단계에서 나타나는 연습놀이와 유사한 특징을 나
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게임의 본연의 역할, 그것은 폭력도 경쟁도 아닌 공동체의 소통과정으로 활용되는 것이어야 함을 우리 인터넷 유저들이 스스로 깨달아야 할 시점인 것이다. Ⅰ. 서론
1. 전제하나. 공격성, nature, or nurture?!
①공격성은 학습되는 것이다.(l
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동을 현재 발달수준 이상으로 가르치려고 하거나 촉진하려고 하지는 않는다.
⑤ 다만, 놀이를 통해 학습자가 스스로 학습의 의미를 발견하게 하며 학습할 수 있도록 돕는 것이다.
⑥ 아동들의 학습을 효율적으로 수행하기 위하여 부모교육도
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교육(주제중심학습)의 방법
학습 주제를 주제통합의 차원에서 접근하여 아동의 흥미와 관심을 일으킬 수 있는 학습 주제를 정하였으며 교과를 구분하지 않고 학생들이 놀이활동 등 총제적 활동으로 아동 스스로 학습할 수 있도록 계획하였다
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