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협동은 대부분 실제 상황에서 본질적이고 과학 교실에서 조직된 시간을 적절하게 보낼 수 있는, 사회에 성공적으로 참여할 수 있도록 효과적인 준비를 위한 교육방법이라 할 수 있음.
5. 문학을 통한 과학교수－학습
문학을 통한 모든 활동은
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학습구성원들이 개별적 전문가로서 학습한 부분을 모아 협동으로 하나의 완성된 학습에 이르는 수업 과정을 의미
ㆍ직소 모형의 수업단계
ㆍ학습 안내 : 학습 내용, 학습주제 등의 배워야 할 내용을 안내하는 단계
ㆍ모집단 활동
- 4 ~ 6명 정
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학습이 이루어지기 힘들다.
◆ 어떤 학습자가 과제를 잘못 이해하게 되면 집단 내 다른 구성원도 잘못 이해할 우려가 있다.
◆ 학업이나 학습 과제는 소홀히 하고 분위기나 집단 활동 과정만을 소중히 여길 수 있다.
◆ 협동만 강조하면 수업
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학습활동을 촉진시킬 수 있다. 이러한 협력학습이 반복적으로 이루어지면 학생들은 습관적으로 서로 가르치고 배우게 된다. 협동학습은 학생들간의 상호 이해를 높이고 정서적으로 공감하고 아이디어를 공유하도록 유도하기 때문에 학생들
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활동에서 재미있었던 부분에 대하여 이야기 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 영유아 교수학습 유형 중 협동학습과 탐구학습의 공통점과 차이점을 비교분석하고 이를 현장에서 교수법으로 활용 시 적용 가능한 사례를 제시하였다. 협동학습은 의
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학습구성원들이 개별적 전문가로서 학습한 부분을 모아 협동으로 하나의 완성된 학습에 이르는 수업 과정을 의미
ㆍ직소 모형의 수업단계
ㆍ학습 안내 : 학습 내용, 학습주제 등의 배워야 할 내용을 안내하는 단계
ㆍ모집단 활동
- 4 ~ 6명 정
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협동심을 증진시켜 주는 방법으로 사용되어져 온 교수-학습 형태로 그 인기가 날로 높아져 가고 있음
(1) 협동학습의 정의
공동의 과제를 그 집단 구성원 모두가 충분히 참여할 수 있을 만큼 소집단으로 활동을 전개하는 학습이라고 정의할 수
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협동학습모델을 통한 긍정적 상호의존성은 학습상황에서 구성원들이 자신의 일들을 서로 연결하여 함께 활동하지 않으면 성공적으로 수행하기 어려우며, 과제를 완수하기 위해서는 자신의 노력과 다른 사람의 노력을 조화시켜야만 한다는
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학습 활동
수업 자료
도입
3‘
(3)
학습 환경정비
수업 목표제시
학생들이 수업에 집중할 수 있게 학습분위기를 조성한다.
인사 및 출석점검을 한다.
PPT를 통해 오늘의 학습 목표를 제시한다.
판서
전개
2‘
(5)
15‘
(20)
15‘
(35)
협동학습
이질
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학습 구성원들이 개별적 전문가로서 학습한 부분을 모아 협동으로 하나의 완성된 학습에 이르는 수업과정을 의미한다. 직소모형의 단계는 크게 학습안내 단계, 모집단활동 단계, 전문가활동 단계, 다시 모집단활동 단계, 평가 단계로 나뉜다.
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