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협동학습에 이어 친구들과 경쟁게임이 가능하게 된다.
년수(개월)
운동 발달
사회화
60~75개월
· 발끝으로 가볍게 뛴다.
· 평균대 위를 걷는다.
· 옆으로 건너뛴다.
· 스케이트를 탄다.
· 친구를 선택한다.
· 간단한 탁자에서 할 수 있는 경쟁
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. Ⅰ.여는 글
Ⅱ. 배려윤리이론
1)배려자와 피배려자
2) 자연적 배려와 윤리적 배려
3)도덕교육의 네 가지 구성요소
Ⅲ경험사례 및
Ⅳ 교육에의 적용 분석
1) 봉사하기
2) 협동학습하기
3) 단체활동과 단체활동장 만들기
Ⅴ. 닫는 글
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학습장애
3). 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
(1). 협동학습
(2). 동료교사
(3). 동료자원봉사
(4). 특별친구
(5). 반대역할교사
4. 통합교육의 조건.
1). 장애아동의 준비
2). 일반아동의 태도
3). 교사의 태도
4). 부모의 태도.
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특성
-풍경과 멜로디를 선호한다.
-직감력과 공상력이 우수하다.
-감각자극에 민감하다.
37. 좌뇌적 성향의 이집트 벽화에서 보이는 특징
-아는 대로 그린다.
-형태를 타인이 잘 알도록 표현
-신체의 부위나 방향이 특징을 보여주는 관점에서 그
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에러대처법
Ⅷ. CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 적용
1. CGI 파일의 수정
2. Perl 경로의 수정
3. 절대경로와 상대경로
4. CGI 디렉토리의 확인
5. CGI파일의 전송
6. 퍼미션의 수정
7. 실행
8. 관리자 모드
9. 생성된 보드의 링크
참고문헌
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유아기 폭력유형
(1) 공격성
가. 때리기
나. 물건 빼앗기, 던지기
다. 무시하기
(2) 과잉행동
4. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
1) 인성교육
2) 협동학습
3) 성폭력 예방 교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정신분석학
피아제이론
- 피아제 이론의 기본 개념
도식
적응
- 인지발달단계
비고츠키의 사회문화이론
- 피아제와 비고츠키의 이론 비교
- 근접발달 영역과비계설정
- 혼잣말의 역할
- 상호교수와 협동학습
참고문헌
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적용하느냐에 따라 학생들이 느끼는 도덕적 인식이나 감정들이 크게 달라지기 때문에 도덕수업은 막연하게 어렵다고 생각했었다.
이번 학기에 ‘수업의 예술’ 책에서 읽은 도덕수업의 한 장면이 떠오른다. 그 수업의 주제 역시 내가 이 과
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적용하느냐에 따라 학생들이 느끼는 도덕적 인식이나 감정들이 크게 달라지기 때문에 도덕수업은 막연하게 어렵다고 생각했었다.
이번 학기에 ‘수업의 예술’ 책에서 읽은 도덕수업의 한 장면이 떠오른다. 그 수업의 주제 역시 내가 이 과
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협동학습, 학급담임 또는 교과담임을 3년 이상 연임, 교사와 학생간의 지속적인 접촉과 도덕적 대화를 통한 도덕교육, 교사의 모범을 통한 도덕교육 등)
④무엇보다도 학교구조자체를 친밀감과 신뢰감을 토대로 서로 배려하고 배려 받을 수
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