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학습자에게 학습을 효과적으로 할 수 있도록 돕기 위해서는 학습자 내부의 요소들 즉, 나이(age), 숙련정도(proficiency), 스타일(style), 각 사항을 고려한 전략(strategy)을 고려하여 교사 스스로 학습자에게 정보제공과 더불어 그 역할을 수행한다면
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학습이론을 어떻게 변형하고 수정하여 수업에 적용시킬 수 있을지에 대해 함께 고민하고, 토론하면서 공동의 교육과정 개발물을 도출한다. 이 후, 개인교사는 이를 다시 교사, 학습 환경, 학생및 세부 교과 특성을 고려하여 정교화 시킴으로
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협동학습을 바탕으로 하는 스터디 그룹의 특성상, 구성원들의 목적달성을 위해서는 기본적으로 상호간의 신뢰감을 바탕으로 한 협동이 중요하기 때문에, 이를 해결하기 위한 방안이 필요하다. 예를 들어 스터디 모임의 횟수나 모임의 시간을
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학습자도 인식하고 있는 것으로 보인다. 모둠활동은 동료간의 교수가 가능하고 상위권 학생들의 자신감을 강화시키며 하위권 학생들은 친구에게서 두려움 없이 모르는 것을 해결할 수 있는 방법으로 협동하여 과제를 해결하는 과정에서 직
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특성을 숙지하여 영유아 교육현장에서 아동들의 발달특성에 맞는 맞춤교육을 시행한다면 영유아들의 인지발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있겠다는 생각을 해보았고, 영유아 언어 및 인지발달에 만전을 기해야 하는 것이 교사의 역할이란
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특성을 숙지하여 영유아 교육현장에서 아동들의 발달특성에 맞는 맞춤교육을 시행한다면 영유아들의 인지발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있겠다는 생각을 해보았고, 영유아 언어 및 인지발달에 만전을 기해야 하는 것이 교사의 역할이란
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특성을 숙지하여 영유아 교육현장에서 아동들의 발달특성에 맞는 맞춤교육을 시행한다면 영유아들의 인지발달을 효율적으로 이끌어 낼 수 있겠다는 생각을 해보았고, 영유아 언어 및 인지발달에 만전을 기해야 하는 것이 교사의 역할이란
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협동적 피드백 구조, 집단과정에 대한 배려들이 전제되어야 할 것이다.
기회를 제공해야 한다.
영유아들은 개별 학습보다는 또래들과의 협동학습을 통해 서로 대화하고, 사회성도 배양하면서 어려운 과제나 교육에 대한 개념을 보다 더 쉽게
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개념
2. 피아제의 인지발달이론 정리 및 나의 경험을 토대로 동의하는 부분과 동의하지 못하는 부분 서술
가. 감각 운동기 및 나의 경험 서술
나. 전조작기 및 나의 경험 서술
다. 구체적 조작기 및 나의 경험 서술
라.
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학습 방법은 활동의 특성에 따라 적절하게 활용함으로써 효과를 얻을 수 있는데, 탐구-발견적 방법, 구성주의적 교수-학습 방법, 협동학습으로서의 과학교육 등이 접근 방법으로 활용될 수 있음
질문에는 4가지의 유형으로 분류하고 있는데,
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