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학습
2. 상황학습이론
3. 구성주의 수업
4. 자원기반학습
5. 과학적 관리론
6. 인간관계론
7. 인간자원론
8. 겟젤스와 구바의 사회과정모형
9. 스타인 호프와 오웬스의 학교문화 유형론
10. 헬핀(A. Halpin)과 크로프트(D. Croft)의 학교풍토
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학습이론에서는 구체적 사례에 접함으로써 지식의 전이를 촉진하며 시뮬레이션, 모의실험법 등을 통해 문제해결을 요구하는 실제상황을 제시하는 교수방법을 사용한다. 이 과정에서 협동학습이 효과적이며 이는 학급 구성원 사이의 긍정적
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)의 개념
Ⅲ. 저소득층(저소득계층)의 성격
Ⅳ. 저소득층(저소득계층)의 생활 실태
Ⅴ. 저소득층(저소득계층)의 학습 욕구
Ⅵ. 저소득층(저소득계층)의 취업 현황
Ⅶ. 저소득층(저소득계층)의 지원 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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어떤 위치에 추가하는 것
Ⅶ. 객체지향의 상호작용다이어그램
1. 순차 다이어그램(Sequence diagram)
2. 협동 다이어그램(Collaboration Diagram)
3. 순차 다이어그램과 협동 다이어그램의 비교
4. 언제 상호작용 다이어그램을 사용하는가
참고문헌
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사고발달을 위한 언어 환경의 중요성을 시사하고 있다. 따라서 언어를 매개로 한 성인의 다양한 중재적 수업방법이나 언어놀이에 대한 실제적인 교수-학습 프로그램의 개발도 요청되고 있다. 아울러 ZPD 개념에 입각하여 부모들을 아동 교육
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사고발달을 위한 언어 환경의 중요성을 시사하고 있다. 따라서 언어를 매개로 한 성인의 다양한 중재적 수업방법이나 언어놀이에 대한 실제적인 교수-학습 프로그램의 개발도 요청되고 있다. 아울러 ZPD 개념에 입각하여 부모들을 아동 교육
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모형 : 명료, 연합, 계통, 방법 - 통각
듀이 - 경험중심교육 : 진보주의 교육사상
cf. 프뢰벨 - 유치원, 은물 만듦. 몬테소리 : 정신 지체아 연구. 교구 제작 1. 교육 공학의 어원 Educational technology(techne + logos)
2. 교육 공학의 개념 및 연구 영역
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학습과 발달의 상호작용
4. 비고츠키 인지이론에 대한 정리
1) 지식발달의 기제 : 내면화
2) 언어와 사고 : 언어 중심적 관점
3) 학습과 발달 : 학습 중심적 관점
4) 상호작용의 대상과 과정 : 높은 수준의 사람과의 상호작용 강조
Ⅲ. 결 론
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사고력 증진 수업 전략이 아동의 사고력 및 사고 성향에 미치는 영향, 중앙대 석사학위 논문
박종혁(1999), 주제중심 신문활용 수업이 아동의 창의적 사고력 신장 및 학습 태도에 미치는 영향, 한국교원대 석사학위 논문
이계영(1997), 중학교 국
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하는 인간상과 교육의 비전
3. 교과목별 교육과정 수정의 주요 내용
4. 학생 중심의 학습 및 평가 혁신 접근법
Ⅱ. 미술 과목의 교육과정 세부 사항
1. 미술 교육의 기본 성격
2. 미술 교육의 목표 설정
3. 교수 및 학습 방법론의 방향성
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