|
학습 및 컴퓨터를 이용한 모의실험 등 전통적 수업보다는 매우 다양한 형태의 수업이 진행되는 것이 보통이다. 특히 실제 활동이나 구조화된 토론, 자료 분석, 문제 해결 및 의사 결정 등의 수업 방식이 많이 이용될 수 있다.
Ⅸ. STS수업모형(
|
|
|
협동학습의 11가지 장점
▣ 협동학습의 유형
1. 학습 파트너(협동 짝꿍, learning partners).
2. 군집 집단 좌석 배치(Cluster group seating)
3. 학생 팀 학습(Student team learning).
4. 지그소우 학습(Jigsaw learning).
5. 팀 평가(team testing)
6. 소집단 프로젝
|
|
|
학습에서의 협동 학습
기악 학습의 경우 전체적인 학습 후에 개별지도가 있어야 하는데, 교사 한 사람이 모든 학생을 지도하기에는 역부족이다. 이 때, 협동 학습의 모형 중 전문가 학습을 이용하면 학습의 효율성을 높일 수 있다.
1) 전문가
|
|
|
종자 :
44. 빈민굴 :
45. 지절거리다 :
46. 날뀌다 :
47. 채마밭 :
48. 무시로 :
49. 동정 :
50. 요행 : 소집단 협동 학습법과 토의를 통한 문학 교육
- 김동인의 『감자』를 중심으로 -
<자료> 감자가 쓰여진 시기의 우리나라
감자 어휘 조사
|
|
|
합주
Ⅴ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 전개
Ⅵ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 사례
Ⅶ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 모형
Ⅷ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 전략
참고문헌
|
|
|
학습 효과
1. 모둠원들의 생각을 모아 다양한 아이디어를 정리할 수 있다.
2. 모둠 마인드맵을 통하여 시공간적 지능을 개발할 수 있다.
개발자/ 출처 : 김현섭(2004)
7
사다리 OX 퀴즈
: O, X 퀴즈 문제를 모둠원들이 협동하여 연속하여 다 풀어야
|
|
|
학습, 복식수업, 교육)의 문제제기
Ⅵ. 복식학급(복식학습, 복식수업, 교육)의 편제유형
1. 인접학년편제
2. 격학년편제
3. 단급편제
4. 단식복식 혼합편제
Ⅶ. 복식학급(복식학습, 복식수업, 교육)과 협동학습
Ⅷ. 복식학급(복식학습,
|
|
|
학습내용
정리 및 평가
▶ 협동 작품 함께 감상하기
▶ 협동하여 만든 소감 발표하기
5분
정리하기
● 차시예고
및
인사하기
▶ 차시 학습할 내용 설명 듣기(높은 소리, 낮은 소리 표현하기)
▶ 인사하기
2. 학습 평가 [모두 가명입니다.]
평가
|
|
|
학습 활동을 선택하고 자신의 방법으로 이를 실행한다. 때로는 몇몇이, 또는 학급 전체가 함께 하나의 활동을 할 수도 있다.
2. 협동 학습
학생들은 혼자서 공부할 뿐만 아니라 다른 사람들과 함께 소집단 혹은 대집단으로 활동하는 경험도 필
|
|
|
학습 환경의 지원을 받아야 한다.
이렇게 학습을 진행하는 가운데, 초보자는 지식을 습득하고 관련 기능을 내면화함으로써 독립적으로 과제를 수행할 수 있게 된다. 이러한 교수 방법은 상호 작용과 협동 학습의 중요성을 강조하는 Vygotsky(1978
|
|
메뉴펼치기
