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기악교육
2. 기악교육의 방법
1)기악교육의 바람직한 모습
2)기악교육의 바른길
3. 악기의 선택 및 지도
1)악기의 선택
2)악기의 지도
(1)리듬악기의 지도
(2)선율악기의 지도
4. 기악 합주에 있어서 악기 편성
1) 재료에 의한 분
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풍류 음악 ‘천년만세’와 매우 다른 느낌을 주는 연주였다.
우리 국악에 대해 잘 모르던 나는 처음 시나위와 줄풍류 음악에 대해서 들었을 때 국악은 판소리, 민요, 우리 악기로 연주한는 연주들 등 다 비슷한 개념이라고 생각했고 그 연주의
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기악수업(기악교육, 기악학습, 기악지도)의 성과
아동들에게 악기연주에 따른 기초기능을 체계적으로 지도하고, 능력에 맞는 곡의 선정과 악기편성으로 기악합주를 지도함으로써 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 체계적인 기악지도로 악기
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기악합주가 가장 적합하다고 볼 수 있다. 다루어지는 악기가 어린이들에게 친숙하며 편성 악기가 다양하여 여러 음색과 화성의 아름다움을 느낄 수 있어 음악적인 생활과 밀착시킬 수 있기 때문이다. 또한 집단 활동의 심미적 체험을 통하여
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악기를 사용해야 하며 악기의
효율적인 편성과 각 악기별 소리크기의 균형등을 적절히 조정해야만 초등학교 기악합주에서 흔히
생기는 소음 합주를 피할 수 있다.
◈ 신체표현 ◈
- 말하기와 더불어 신체 표현은 가장 먼저 시작할 수 있는
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