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학습 모형 및 과정안 개발 적용, 교육인적자원부 지정 연구학교 운영보고서
- 박인숙(1978), 움직임이 학습 능력에 미치는 영향, 이대 석사학위 논문, 미간행
- 안양옥(1999), 초등학교 아동의 발달단계에 따른 이해중심 모형의 인식차이 분석, 한
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학습(주제중심교육)의 학습전개
1. 오픈 타임 학습 형태
2. 통합 학습 형태
Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 학습모형
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 사례
Ⅷ. 주제중심학습(주제중심교육)의 평가
1. 평가 방법
2. 평가 내용
3.
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학습의 이론적 탐색 원미사.
10. 정명화 외 공저, 2007, 예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제, 학지사. Ⅰ. 서 론 3
Ⅱ. 본 론 5
1. 놀이 지도 5
1) 놀이지도의 의의 5
2) 놀이지도 과정 5
3) 유아놀이의 관찰 6
4) 놀이 지도 6
2.
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사고를 하게 된다. 즉, 어린이들은 그림을 그리고 (시각-예술) 그림에 글을 꾸며 넣어 내용을 적는 활동으로 언어 학습을 할 수 있다.
< 참고자료 >
이경우(1996)「총체적언어:문학적 접근을 중심으로」창지사
박성방(1995)「열린 교육을 위
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사고의 교류와 상호작용 및 협동적 학습이 될 것을 강조한다.
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 내용 및 활동
기존의 단원 중심 접근법은 교사가 미리 예측한 주제를 연간, 월간, 주간, 일일 계획에 따라 체계적으로 정해 두고 이를 실행한다. 반면에 프
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파악 단계
Ⅵ. 자기주도적학습의 사이버교육
Ⅶ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료 간의 협동 학습
4. 대화 학습의 운영
5. 자료실 이용 교육
참고문헌
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학습에 흥미를 잃은 아동에게는 다른 어떤 학습자료보다 매력을 줄 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 김숙자(1996), CAI 활용 실태 분석 및 효과에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원
▷ 김성규(1995), 효과적인 CAI 수업을 위한 제반 조건에 관한
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학습은 일시에 많은 교육이 가능하며, ②집단효과를 학습동기 유발이 용이하다. ③학습자 간 또는 학습자와 교육자 간의 친교와 만남을 통하여 정서적, 인격적 성숙에 보다 큰 영향을 받을 수 있으며 집단학습 과정에서 다양한 사고와 의견의
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학습자는 자기 사고의 한계를 자각하고, 더 나아가 타인의 관점을 수용하며 더욱 깊이 있는 학습을 하게 된다. 이는 단순히 책이나 교재에서 얻을 수 없는 중요한 학습 경험으로, 협동 학습이나 그룹 활동과 같은 방식에서 그 효과를 극대화할
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리
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