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학습(Self-direction)
4) 협동 학습(Cooperative teaming)
3. 문제중심 학습 이론의 전개 방법
4. 문제중심학습 모형 적용의 유의점
Ⅳ. 개념형성학습
1. 개념의 교재
2. 개념 형성 학습
Ⅴ. 놀이학습
1. 정의
2. 놀이 학습의 효과
1) 일반적인 측면
2
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측정
Ⅳ. 단원의 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원의 이론적 배경
1. 입체도형과 면
2. 정다면체
3. 카발리에리의 원리와 입체도형의 부피
4. 참고 문헌
Ⅵ. 단원의 지도 계통
Ⅶ. 차시별 지도 계획
Ⅷ. 본시 교수학습 과정안
Ⅷ. 수업자료
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학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 종류와 유의점
1. 계산 게임(computatin game)
2. 전략 게임(strategy game)
3. 계산-전략 게임(computational strategy game)
Ⅶ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 학습모형
1. 게임 중심 협력학습 모형
2. 협력학습을
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학습(토론학습, 토의수업)의 유형
1. 심포지엄(Symposium)
2. 패널(Panel) - 토의 토론
3. 원탁 토의?토론(Round Table)
4. 포럼(Forum)
5. 세미나(Seminar)
6. 워크숍(Work shop)
7. 브레인스토밍(Brain storming)
8. 버즈(Buzz) 토의?토론
Ⅳ. 토의학습(토론학습, 토
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학습자의 특성을 고려한 교육과정으로 운영되어야 한다. 또한, 평생교육 현장에서는 성인학습자의 학습활동을 돕기 위한 다양한 방법론적 지식과 이를 적절하게 적용할 수 있는 능력이 요구된다. 결론적으로 성인학습자를 위한 교수전략에
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이론에 기초한 놀이학습 프로그램이 수학학습능력과 수학적 태도에 미치는 영향, 2004
홍연석 - 국민학생용 전략 게임이 수학적 문제해결력과 수학적 태도에 미치는 효과에 관한 연구, 한국 교원대학교 대학원 석사 학위 논문, 1993 Ⅰ. 서론
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전략
-학습전략을 적극적으로 가르칠 것
예: 단어학습 위해 단어 읽기만 하지 말고 직접 써 보게 한다.
-특수학생들의 성장과 교실 내 통합을 위한 계획 실행
-다른 학생들을 호명하는 것만큼 특수학생들을 자주 호명해주는 것이 필요
-협동학
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학습, 교육과정)의 교수학습방향
Ⅵ. 영어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 교수학습지도
1. 심화?보충형 수준별 교육 과정
2. 단계형 수준별 교육 과정
Ⅶ. 영어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 교수학습모형
1. 자연적 교수법(Natrual Appr
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협동학습의 도덕교육적 함의, 사회와 사상 제16호
한경희(1999) / 문제 해결력 신장을 위한 다양한 현장 체험학습, 교육연구, 교육연구사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정서교육의 의미
Ⅲ. 정서교육의 내용
Ⅳ. 정서교육과 체험학습
Ⅴ. 정서교육과
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이론과 실제, 서울 : 한빛미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 정의
Ⅲ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 유형
1. 정보안내제시 유형
2. 정보탐색해결 유형
3. 정보생성공유 유
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