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실행연구(액션리서치)와 장이론
1. 기본개념
2. 장과 유의성
1) 장(field)
2) 유의성
3. 학습이론
1) 학습과정
2) 학습원리
4. 장이론의 특징
5. 주장내용
Ⅴ. 실행연구(액션리서치)의 사례
Ⅵ. 실행연구(액션리서치)의 활용
참고문헌
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교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
1) 작업 이론
2) 정상화 이론
3) 몬테소리 교육과정관
4) 몬테소리 교구 환경관
5) 몬테소리 수업관
Ⅵ. 몬테소리 교육의 방법
Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할
Ⅷ. 제언
참고문헌
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6) 문제해결과 협동
5. 반편견 교육의 교수방법
1) 생활 속에서의 반편견 교육
2) 생활 주제에 따른 반편견 교육
3) 문학적 접근을 통한 반편견 교육
- 최근에 읽은 동화책으로 문학적 적용을 해보았음
6. 교사의 실천 방안
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역할에 대한 고찰, 석사학위 논문
이은해 외 공저(2009), 아동연구방법의 이해, 학지사
김종원, 유아교육평가의 이해, 양서원, 2010
교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012 1.서론
2.유아 교육 평가의 개념
3.레지오
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교사용 지도서, 서울 대한교과서주식회사
○ 교육부(1994), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)-총론·국어·수학
○ 교육부, 7차 초등학교 3,4학년 수학교과서
○ 한국교육개발원(1985), 수학과 문제 해결력 신장을 위한 수업방법 개선 연구 Ⅰ. 서론
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비장애 학생에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
2. 학업적, 사회적 상호작용에 미치는 효과
1) 학업적 성취에 미치는 효과
2) 사회적 상호작용에 미치는 효과
Ⅵ. 협력교수의 유의점
1. 문제점
2. 고려점
Ⅶ. 협력교사들의 역할
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교사 및 아동과의 관계에서 지각하는 갈등에 관한 연구. 이화여대교육 대학원.
② 아동간의 갈등 해결 방법
전체적으로 살펴보면 부분적으로 만족할 수 있도록 행동한다(타협형)고 응답한 비율이 가장 높고 다음으로 협동형, 동조형, 경쟁형
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교사가 성별에 따라 놀이 환경을 구분하는 것은 오히려 아이들의 발달을 제한할 수 있으며, 성 고정관념을 심화시킬 수 있다. 따라서 성별을 구분하지 않고 다양한 놀이 환경을 제공함으로써 아이들이 서로 상호작용하고 협력할 수 있는 기회
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교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
1. 미래사회 인재의 특성
2. 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 가장 중요하다고 생각하는 5가지와 그 이유
II.
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역할을 한다. 이러한 자아상은 보육교사가 교육의 본질을 깊이 이해하고, 이를 바탕으로 아이들에게 최적의 학습 환경을 제공하려는 의지를 고취시킨다. 또한, 보육교사는 이 자아상을 통해 자신의 직업적 가치를 재확인하고, 보다 높은 수준
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