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한민족, 북한과 남한을 하나로 연결해줄 수 있는, 유일무이한 사상이 아닌가라고 생각한다. 동학의 정신을 다시금 재인식하여 세계를 이끌어나갈 자랑스런 통일 한국이 되길, 다시 한번 소망하는 바이다. 이번에는 과제로써 민족주의와 국제
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민족문화콘텐츠 '태권도' : 가치와 전망을 중심으로, 글로벌 문화콘텐츠학회, 2013.
김나혜, 태권도 문화의 변천과정 및 구조 분석, 경희대학교 대학원, 2018.
김기동, 양대승, 태권도 공연의 한류 문화콘텐츠 정착을 위한 제언, 한국체육과학회, 2
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교육과정의 개혁안은 미국의 진보주의 교육철학으로 선회하게 되었다.
(3) 북한의 교육
a) 북한 교육의 방향
마르크스-레닌주의를 후계한 공산주의 국가를 세운 김일성은 1977년에 발표한 사회주의 교육에 관한 테제 에서 소위 '주체사상'을 구
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사상적 고투는 종교 자체로는 새로운 교리 신학적 성숙을 꾀할 수 있을 것이고, 더 넓게는 새로운 세기, 새로운 삶의 양식을 이끌어낼 수 있는 계기로도 작용할 수 있다.
한민족은 세계사 속에서 짊어진 고난의 짐을 잘 짐으로 세계를 평화의
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교육기본 방침을 설정하였다.
②최초 한글 교과서 『한글 첫걸음』을 편찬하였다.
실용주의 철학, 경험론적 사상, 생활자체를 말함
교육의 내재적 기능, 본질적 가치 추구
7대 교육기본 방침
㉠교육이념(홍익인간)
㉡교육지도(국가가 자발권
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통일하고 하나의 민족을 만들 수 있었던 원동력이었던 것이다
따라서 우리는 태권도의 내면적 정신세계에 흐르고 있는 홍익인간, 평화정신, 정의를 수호하는 결백정신 및 투철한 책임감 등을 하얀 도복 안에 품고 한민족의 숭고한 정신을 오
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교육
■ 북한의 대학원 과정
■ 특수교육
특기자교육
사범교육
■ 교육내용 및 방법1. 교육내용 2. 정치사상교육 강화 (1) 김부자 예찬 (2) 대남적개심 고취 (3) 반복강조 3. 교육방법
■ 북한의 역사교육
<남북한의 교육관
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홍익인간은 이 때부터 한국의 건국이념이 되었고, 1949년 대한민국 정부 수립 이후 민주헌법에 바탕을 둔 교육법의 기본정신이 되기도 하였다. 곧 교육법 제1조에는 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적
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사상과 교섭하는 작용력으로서 형상적 변용을 지속해 오고 있다.
- 참고 자료
최준식, 한국인에게 문화는 있는가, 사계절, 2008
김은미 외, 한국인의 문화 소비의 양과 폭, 한국언론학보, 2011
손경애 외, 한국의 민주시민 교육, 동문사, 2010
한림
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교육 등에 의해 의식화되어 인간의 존엄성이 유린당하는 잘못된 사회를 전개시키고 있다.
한국인은 단군의 피를 물려받은 한민족이다. 단군은 홍익인간의 정신으로 나라를 다스렸다. 즉 모든 한국인은 평등한 존재였던 것이다. 현대 사회에
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