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1) 패션 트렌드 정보유형
2) 패션 트렌드 조사 요소
2. 패션시장 조사
1) 패션시장 조사의 특징
2) 패션시장 조사 유형
3. 소비자 조사
1) 소비트렌드
2) 소비자 조사 방법
3) 기업에서의 소비자 조사
참고문헌
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마무리
프리젠테이션의 핵심
비주얼 프리젠테이션
전달기술
시선(Eye Contact)
시선 맞추기 규칙
화법(Speech)의 비결과 요령
손(Visual Hand) 동작
몸동작(Body Language)
청중 Body Language 의미
질문 정의
질문처리 순서
질문 유형
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화법이 원칙적으로 잘 통한다. 타인의 행복을 이야기 거리로 삼고 실수에 대한 험담은 하되 반드시 험담을 한 제3자에 대한 인간적 칭찬 또한 같이 이루어져야 신뢰를 얻을 수 있을 것이다.
주변의식
여성은 언제나 타인속의 자신을 의식하고
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화법의 이론과 실제, 정림사.
2. 김희수(1994), 화술의 이론, 전남대 출판부.
3. 차배근(1994), 화법과 커뮤니케이션, 文兼 전영우 박사 화갑 기념 논총. 1. 화법의 유형과 분류 기준
(1) 화법의 유형별 분류 방식
(2) 화법 유형
(3) 화법 교육에서
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화법의 실제적인 방법으로서의 내용이 아니라 화법의 지식에 관한 내용들이 대부분을 차지하고 있다는 것이다. 하지만 이러한 체계는 화법 교육의 취지를 살릴 수 없으므로 화법교육의 내용은 담화의 공통이론보다는 ‘담화유형’과 관련된
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하면서 수행하는 화법
▶ 수업화법=교수화법(교사교실화법) : 교사가 교실 안에서 구체적 수업 진행을 하면서 수행하는 가장 좁은 의미의 교사화법 서론
교사 화법의 범주
교사의 교수화법
본론
질문이란?
질문의 유형
결론
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교육대학교대학원, 2001
설득하는 말하기에 관한 연구, 박귀자, 부산교육대학교, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 설득의 본질
1. 설득의 개념과 특성
2. 설득적 말하기의 유형
3. 설득적 말하기의 과정
4. 설득적 말하기의 원리 및 방법
Ⅲ. 광고 속의
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화법 교육을 하기란 현실적으로 불가능한 일인가? 전국적으로 화법 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 실태와 우수 사례들이 있다면 알고 싶다. 화법교육방법 및 듣기 교육 과정 분석
1. 내용 정리
가. 화법 교육 방법 및 평가
나. 듣기
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화법의 개념
1) 개념
2. 교사 화법의 범주
3. 유형별 교사화법
<수업 중 교사화법>
1) 수업대화의 본질
2) 수업대화의 변인
3) 변인에 따른 수업 대화 방법
(1) 교사
(2) 학생입장
(3) 학습 과제
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교육, 읽기교육, 화법교육 등과 달리 이번 장에서는 평가에 관한 부분이 다루어지지 않은 것 같다. 왜 문법교육의 평가는 다루지 않은 것일까? 문법교육을 단 하나의 정답을 요구하는 것이 아니라 과정을 중시하는 것에 중점을 두었기 때문인
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