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환경 실태 분석, 2006
중앙보육정보센터
보육시설 종사자 인건비 지원기준표, 2007
연세대학교
신혜영, 어린이집 교사의 직무스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향, 2004
유아교육연구
김보들맘 외, 어린이집 교사의 직무스트레스
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교육기관 교육체제의 분류모형
제 2절 우리나라 유아교육제도와 정책 성격
▶ 제 3장 유아교육기관의 성격과 유형
제 1절 유아교육기관의 성격
제 2절 유아교육기관의 분류 유형
제 3절 유아교육기관 탁아사업의 운영관리
▶ 제 4장
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들었다.
내가 만날 아이들은 서로에게 배려를 하며, 상대방의 입장을 이해할 수 있는 넓은 마음을 가진 아이들이면 좋겠다. 1. 배려윤리를 선정한 이유
2. 배려윤리의 내용
3. 배려윤리의 사례
4. 배려윤리의 교육적 적용
5. 마치는 소감
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교육론 -에밀-』 (서울:양서원. 1990)
안인희. 정희숙 외 『루소의 자연교육 사상』 (이화여자대학교출판부. 1992)
이기영, 정지숙 『루소의 자연의 개념을 통하여 본 소극적 교육의 의미』 (학술논문.1998)
차건희 『루소의 생애와 작품』 (
http://tc
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의미를 혼동하지 않는 것인데, 그는 방종과 같이 아이를 자기 멋대로 하게 내버려 두자는 것이 아니라 자연의 질서, 자연의 본성에 맞는 자유로운 교육을 하자는 것임을 잊어서는 안 된다. 이는 현대의 입시 위주와 공교육의 폐해로부터 지친
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교육후 농업경영 효과분석 연구: 농업경영인을 중심으로, 건국대학교, 2003
양승룡 / 농업경영환경의 변화와 파생상품의 역할, 한국농업정책학회, 2000
정훈희 외 2명 / 농업경영의 가치사슬 구조에 근거한 지속가능성 연구, 한국농촌지도학회, 2
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환경윤리적 적용 가능성, 연세대학교, 2004
ⅲ. 맹주만, 롤즈, 칸트, 그리고 구성주의, 한국칸트학회, 2007
ⅳ. 박정기, 공리주의의 대안으로서 롤즈의 정의론, 경북대학교, 2010
ⅴ. 이종선, 존 롤즈의 정의론의 의미와 한계에 대한 고찰, 백석대학
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가치
1. 기능
2. 가치
Ⅳ. 비오톱의 정비와 조성 및 사례
1.비오톱 정비의 원칙
2. 비오톱의 조성
3. 비오톱의 조성사례
Ⅴ. 일반적 문제점 및 해결 방안
1. 문제점
2. 해결방안
비오톱 네트워크 활용
Ⅵ. 유지관리방법 1. 비오톱 개념
2. 비오톱
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가치를 지키기에만 급급해, 사회적이나 환경적으로 보전되어야만 하는 많은 생태환경에, 자신들의 이익만을 보장하려 든다거나, 오히려 이를 이용해 이득을 노리는 개인이나 집단과의 갈등 역시 사회적 합의와 자연생태를 보전하는 데에 큰
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4) 물량화
5) 규격화
6) 대중화
3. 과학 기술 시대의 자세
4. 전통과의 단절에서 초래되는 문제점
1) 전통의 의미
2) 전통 단절의 원인
3) 전통 단절의 결과
4) 전통 윤리와 서구적 시민 윤리의 조화
Ⅶ. 향후 현대윤리의 과제
참고문헌
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