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학원으로 전락한 대학
2) 대학학문의 위기
3) 학부제·학과군제의 문제
Ⅲ. 결 론
1. 대학졸업자 실업문제 해결책
(1) 대학에서의 직업교육의 활성화와 필요성
1) 교양교육과정을 통한 실천 방안
2) 전공교육과정을 통한 실천방안
3) 산학
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학원의 번성이 지속될 것이다. 1. 서론
2. 본론1 (p.2~7)
학교붕괴의 개념과 학교붕괴를 바라보는 다양한 관점
3. 본론2 (p.7~11)
학교붕괴의 실태와 사례
4. 본론3 (p.12~16)
학교붕괴의 원인
5. 본론4 (p.17~24)
학교붕
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론 장애인가족 1. 사업 명 : 발달 장애 아동 가족 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 발달/지적장애인과 장애 가정의 특성
3) 지역 환경적 특성
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역
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관심을 집중시키는 기술
6. 경정기술
7. 나-전 달법 (I-Message)
제 2절 의사소통의 기술， 질문 탐색， 반영， 직면의 기술
1.질문기술
2. 탐색기술
3. 반영하기
4. 직면기술
5. 촉구기술
6. 명료화
7. 요약기술
8. 침묵
참고문헌
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론 한국여성복지연구회 저 | 청목출판사 |
가족복지론 김연옥 저 | 나남 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
사회복지학개론 남기민(교수) 저 | 양서원 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
사회복
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학원론(이원조, 김석태, 문인수, 김대원 공저, 학우)
결론(독자적 비평)
서론과 본론을 통해서 베버의 관료제에 대하여 정리하였다. 베버의 관료제는 문화발전속도가 빠르게 이루어지는 현대사회에서 어떻게 받아들여져야하는가? 관료제의 특
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학원론, 서울 : 교육과학사
◇ 신세호·배호순(1979), 영재교육의 이론적 기저
◇ 이해명(1984), 영재교육 과정, 형설 출판사
◇ 유네스코한국위원회(1983), 세계의 영재교육, 서울 : 배영사
◇ 조석희·김홍원·오영주·박경숙(1996), 영재교육의 이론
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선발 방법
(2) 영재 교육 방법 및 교육 과정
(3) 영재교육 담당 교사의 전문성
(4) 국가의 행정적․재정적 지원
4. 이스라엘의 영재교육 : 한국 영재교육에 시사하는 점을 중심으로 p. 15
Ⅲ. 결론 ( 정리 및 요약) p. 18
Ⅳ. 참고 자료
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학원론-원석조 著-pp.115～pp.159 ■사회복지사상
□온정주의
□중상주의
□맬서스주의-자유주의
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□복지자본주의
□페이비언 사회주의
□케인즈주의와 국가개입주의
□마르크스주의
□신자유주의
□제3의 길
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회계기간을 위한 새 장부들을 준비하게 된다.
참고문헌
◇ 김기화, 경기순환이론, 다산출판사, 1990.
◇ 김봉하, 화폐 그 보이지 않는 힘, 문학과청년, 2004
◇ 신재정, 자본시장론, 2005
◇ 이영길, 회계원리, 고시원, 1994
◇ 유종권, 경기순환, 한
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