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개념
(2) 임파워먼트의 차원
(3) 전문적 관계에 대한 시각: 협력과 파트너쉽(collaboration & partnership)
(4) 클라이언트에 대한 시각: ‘소비자(consumer)’
(5) 역 량(competence)
임파워먼트 모델의 개입과정
- 소설속에 드러난 여주인공을 선
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교육 자원을 이용할 수 있는 권리
개인적, 집단적 기술을 발전시킬 수 있는 권리
- 학습권의 구성요소
① 학습활동의 자유
② 교육 받을 권리
③ 교육선택의 권리
④ 교육에 관한 결정과정에의 참여권
⑤ 지식과 사상창출에의 자유
64. 성
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개념 설정
2, 양극화 현상의 배경적 요인
3, 양극화의 심각성
1) 소득 양극화로 인한 중산층의 몰락
2) 지속적인 저성장
3) 전 지구적 세계화 추세 4) 지식기반의 신경제의 출현 5) 글로벌 신자유주의의 힘 6) 새로운 축적체제와 불평등과의
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교육법과 관련된 개념체계
Ⅳ. 실질적의미의 교육법 운영
1. 통칙
가. 교육목적과 교육과정
나. 학기, 수업, 진급 등
다. 교육지원
2. 학교
3. 학교운영
가. 교직원
나. 육성회의 목적 및 활동
다. 학생회 활동
Ⅴ. 결론 및 논의
참고
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교육의 장점
Ⅳ. 열린교육의 기본 구성
Ⅴ. 열린교육의 학습지 활용
1. 밑다짐 학습지
2. 수준별(CNEI) 열린 학습지
3. 선택학습지
Ⅵ. 열린교육의 유형별 지도
1. 물레방아 학습
2. 전문가 학습 활동
3. 신문 활용 학습(NIE)
4. 복수 교과
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회의 기능
3. 한국에서의 사회복지협의회의 발전과정
4. 한국에서의 사회복지협의회의 필요성
1) 지역사회복지의 증진
2) 조정과 협력
3) 공동의 계획과 실천
4) 지역사회 내의 정보제공과 교육 및 홍보
5) 사
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개발
3) 인적자원 활용
4) 인적자원 평가
5) 인적자원 보상
5. 전략적 인적자원관리 관련 이론
6. 전략적 인적자원관리의 접근방법
7. 전략적 인적자원관리와 조직성과의 관계
1) 개별기능 중심
2) 통합기능 중심
3) 평가대상
4) 측정지표
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개발 과제」대통령자문 교육인적자원정책회의 정책토론회 자료
교육부(1997), 『중학교 교육과정』 교육부고시 제1997-15호.
구자경(2001), "청소년 자퇴욕구 실태와 관련 특성 연구", 『학교를 떠나려는 아 이들에 대한 이해와 상담전략』, 서울
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개선
2) 학교 부서편제와 업무 구조 혁신
3) 교육자 우대의 인사제도 정립
4) 학교자치의 제도화
5) 학교의 회의체계 혁신
5. 교육재정 구조 개혁, 교육예산의 합리적인 편성과 활용
6. 참여와 자치를 기반으로 하는 새로운 교육행정의 정립
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