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지도해야 한다.
(3) 감동적인 효행 사례를 발굴하여 구체적인 활동 과제를 설정 실천하게 하고, 구체적이며, 실질적인 방안을 적용하여 부모를 공경하는 태도가 습관화하게 지도 방법이 모색되어야 한다.
(4) 교육과정의 특징에 맞게 교재의 지
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지도 역량의 부족 문제를 많이 해결할 수 있을 것이다.
마. 멀티미디어 효 교육자료를 개발하여 보급하면 효 실천의지 함양을 위한 자료로서의 일반화가 가능할 것이다.
Ⅶ. 빛과그림자교육 교수학습자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
초등학
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지도 교재
(마)가정 학습 교재
(바)행사 교육 지도 교재
(사)특별 활동 교재 (학급 활동, 환경보전활동, 봉사활동 등)
(아)방학과제 (가정 실습, 효도 방학, 여름 방학, 겨울 방학)
(자)기타의 시간(명상의 시간, 생활지도 등)
나. 유형별 활용 방안
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지키기
③힘든 일 함께 하기
④쓰레기 바르게 처리하기
5
국가 민족 생활
국기, 애국가에 대한 예절
국가애
민족애
통일 의지
①국기, 애국가에 대한 바른자세가지기
②나라를 위해 애쓴 분들에 대하여 감사하는 마음가지기
③통일의 필요성
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필요성과 문제점
1. 노인 소득보장제도의 필요성
2. 직접적인 소득보장정책
3. 간접적인 소득보장정책
Ⅴ. 실버산업의 필요성과 과제
1. 실버산업 현황
1) 실버 타운
2) 실버 상품
2. 실버산업에서 정부의 역할
3. 실
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교육 사례집, 제주시교육청
4. 전남교육청(1997), 장학정보 제97-3호 인성교육 다함께 실천합시다
5. 장창우(2006), 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
6. 충청남도교육청(2001), 효 교육 길잡이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육(인성지도)의 성격
Ⅲ.
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지도를 높이는 중요한 역할을 한다. 따라서 태권도 사범은 태권도의 정신과 철학, 그리고 한국 문화의련생들에게 효과적으로 전달할 수 있는 능력이 요구된다. 이는 사범의 기술적 능력뿐만 아니라 교육적 인식과 인격적 자질이 필요하다는
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지난 70년간 교육의 질적 수월성을 추구하는 과정에서 교육여건 및 교육시설의 개선, 그리고 교육내용을 선정하고 조직하는 방법 등이 해결해야 할 과제로 남아 있다. 지금까지의 한국교육은 평등성, 효율성, 자율성의 측면에서도 많은 문제
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지위 및 역할과 인생주기
3) 노년기의 발달과업
IV. 노년기의 신체적 변화
V. 노년기의 심리적 특성의 변화
1. 성격특성의 변화
2. 정신 및 지적기능의 변화
VI. 노년기에 대한 적응
1. 적응 유형
2. 적응 방법
VII. 맺음말
참고
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노인 여가
3) 노인 여가 활동의 중요성
2. 노인 여가 활동 현황
-한국 노인들의 여가 활동 실태
3. 노인여가복지시설
4. 노인 여가 시설의 문제점
5. 노인 여가의 개선방안
-노인 여가의 개선방안 및 정책 방향
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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