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? 생각해보면서 이번 과제를 마무리해본다. Ⅰ.서론
1.들어가기 전에
Ⅱ.본론
2. 공감과 배려윤리
1) 공감
2) 나딩스의 배려윤리
3. 나의 경험에 적용해보기
1)경험
2)적용
4. 도덕 교과서에 적용
Ⅲ.결론
5. 느낀점
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주의 관점과 다름
- 사회학습이론으로 부르는 것은 우리가 획득하는 대부분의 정보는 타인과의
상호작용을 통해서 얻기 때문
- 도덕교육에 많은 시사: 도덕적 정당화, 책임의 확산, 비난의 귀속 등을 담당하는 기제
제언<= 대리경험의 중요
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도덕성만이 전부일까 하는 고민에서 그 영역을 보다 확대한다는 접근으로 이 이론을 이해해야 한다고 봅니다. 현대사회가 변해감에 따라서 성 역할의 고정화는 변화하고 있으며 따라서 그들이 오해하는 성역할에 따른 도덕성은 모든 사람에
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공리주의이론에 부합된다고 하였다. 이성적 존재인 인간의 불만은 돼지의 만족보다 낫다고 밀은 주장하였다. 공리주의 이론에 대한 비판에서 있어서는 첫째, 공리주의의 최대 행복의 원리는 인간이 이익이 되지 않은 도덕적 자세를 받아들일
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경험 vs 이성 : 인간과 동물의 근본적인 차이는 무엇인가
기계 운동만 할 줄 아는 인간
결정론을 궁지에 몰아넣은 경험주의자
흥미로운 ‘선험적 인식 형식’
Chapter 7 변증법 : 궁극적 진리를 끌어내리다
형이상학을 쓰러뜨린 무기 :
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이론에 의하면 도덕적으로 자극과 도전을 가하는 환경과 경험의 존재 여부가 도덕적 성장의 필수 요소가 되는 것이다. 적절한 도덕적 도전과 자극이 없다면 어떤 개인의 도덕성은 그 단계에 머무른 채 더 발전하지 않게 된다.
결국 인지주의
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이론이 사회실재론(實在論)이다.
현재는 개인과 사회의 관계에 있어서 어느 쪽을 본질이라 보는가 하는 실제론과 명목론의 대립을 떠나 개인과 사회의 관계를 그 역사적 조건속에서 구체적으로 포착하는 경험주의적 입장이 일반적으로 지배
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도덕과 통합교육 - 동국대 교육대학원 김도경
배려윤리와 도덕교육<수업자료> 1. ‘배려윤리’를 선정하며
2. ‘배려’란?
3. 콜버그의 인지적 도덕발달이론에 대한 비판
4. 길리건의 배려 윤리
5. 사례1. 분석, 사례2. 분석
6. 배려
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주의
2) 다다이즘
3) 초현실주의
4) 표현주의
(2) 영미의 모더니즘
1) 이미지즘, 모더니즘, 주지주의의 상관관계
2) 영미 모더니즘 소설의 양상
5. 모더니즘의 특성.
(1) 전통과의 단절
(2) 주관적 경험과 개인주
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주의
2) 다다이즘
3) 초현실주의
4) 표현주의
(2) 영미의 모더니즘
1) 이미지즘, 모더니즘, 주지주의의 상관관계
2) 영미 모더니즘 소설의 양상
5. 모더니즘의 특성.
(1) 전통과의 단절
(2) 주관적 경험과 개인주
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