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유아를 기르는데 부모의 역할의 중요성은 강조되고 있다. 부모는 자녀의 올바른 교육을 위해 일관성 있게 교육해야 하며 많은 부모들이 자녀의 교육에 관심을 많이 가지고 있어야 한다.
유아기의 언어습득에 대한 이론에 의해 선천적인 언어
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부모는 아동의 언어발달에 대하여 일차적인 교육환경으로도 중요하며 생후 수년 간 이루어지는 가정에서의 경험이 아동의 언어발달에 상당한 영향을 미친다.
참고문헌
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 2004.
이영숙, 어린이를 위한 언
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이은혜(2012)- 특수아동교육. 학지사.
*특수아교육 방송대 강의록
*김현숙 박진숙 최태현 이강의 (2003) - 반응성 애착 장애아동과 전반적 발달장애 아동의 발달 및 정신병리학적 특징의 비교연구. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
참고자료
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유아 언어 발달의 이론적 고찰과 교육적 시사점. 유아교육연구, 30(2), 45-63. 목차
1. 서론
2. 언어 발달 이론의 개념
2.1. 스키너의 행동주의 이론
2.2. 촘스키의 생득주의 이론
3. 본인의 경험과 연결 지은 언어 발달 이론 사례
3.1. 행동주의
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유아는 교실에서 또래들과 상호작용할 때 긍정적이며 협조적이고 리더쉽을 발휘하여 문제를 해결해나가는 행동을 많이 보였다. Dacey와 Lennon(1998)은 지금까지 인간의 역사상 가장 중요하게 여겨져 왔던 능력이 지능이었다면 새로운 세기에서
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