|
학』, 전영사, p322∼350
박정호외 엮음(1996) 『현대철학의 흐름』, 동녘, 서울, p202∼398
심성보(1993) \"포스트모던 교육과 교육 철학적 위상\", 『한국교육학회 학술자료집』, p117∼147
김경수(????) \"포스트모더니즘과 교육과의 상관성\"
최정실(1993
|
|
|
학, 동문사
- 강요한 (2007), 교육에 대한 포스트모더니즘적 접근과 의의, 순천대학교
- 편미라 (2001), 포스트모더니즘 교육관 탐구, 한국교원대학교 1. 머리말
2. 본 문
(1) 포스트모더니즘의 이해
(2) 포스트모더니즘과 교육
(3) 포스트모더
|
|
|
포스트모더니즘은 바로 그 다양성과 차이를 존중하는 데에서 출발하며, 그것이 지금 한국 교육의 변화 속에서도 드러나고 있다고 믿는다.
5. 결론
포스트모더니즘은 단순한 철학 이론에 머무르지 않고, 실제로 교육의 모든 영역에 지대한 영
|
|
|
학개론. 서울: 새롬, 2006.
김정환. 교육학개론. 서울: 박영story, 2016.
안해연.포스트모더니즘의 관점에서 본 음악교육철학 고찰. 한국교원대학교. 2010.
김종무. 포스트모더니즘 미술교육 양식의 다원성에 관한 연구. 단국대학교. 2006.
김정환. 교
|
|
|
모더니즘과 관련된 현장적용 가능한 교육 과정의 내용과 교수·학습 방법 및 학습자료의 연구가 계속되어야 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 박정애(1995). 포스트모더니즘과 미술교육, 미술교육논총 제4집, 한국 미술교육
|
|
|
포스트모더니즘과 문화> 문예출판사
김광득, 1991 <현대 여가론> 백산출판사
강효민, 학회자료 <아마추어리즘과 프로페셔널리즘의 양립에 대한 담론>
두산백과사전 EnCyber
<게임백서-2007 대한민국> 한국게임산업진흥원
이장혁
|
|
|
영화에서 사람들은 그들의 성, 신화, 폭력, 정치를 모두 동시에 가질 수 있다. 따라서 이 영화는 포스트모던한 사람들이 원하는 영화로 지목된다.
6. 결론 및 나의생각
왜 포스트모더니즘을 알아야 하는가? 이 시대의 흐름을 잘 분별하는 것이
|
|
|
학의 새로운 학문적 지평을 여는 방향으로 발전되어 나가야 할 것이다.
참 고 문 헌
이종수윤영진 공저(2006). 새행정학. 대영출판사
김동원(2005). 행정학의 규범이론을 위한 포스트모더니즘의 인신론적 함의. 한국행 정학보 제39권 제3호 : 1-20
|
|
|
모더니즘과 포스트모더니즘》. 서울 : 현암사, 1992.
목영해. 《현대 상대주의 철학과 교육》. 서울 : 교육과학사, 1998.
김나현. 「대안교육의 포스트모더니즘적 성격에 관한 연구」. 한국교원대학교대학원. 2005
신은미. 「포스트모더니즘의 교
|
|
|
포스트모더니즘 양식 연구
- 석사학위논문 서울여자대학교 대학원 김희균
복식에 표현된 포스트모더니즘에 관한 연구
- 신은주, 장동림 / 한국패션디자인학회지 2권 1호 / 2002년 04월
포스트모더니즘 패션에 나타난 불확정성
- 이정후, 양숙희
|
|
메뉴펼치기
