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노동조합의 종적 횡적 결합에 의해 탄생하는 산업별 노조연맹, 전국노동조합연맹, 국제노동조합연맹 등이 있다.
* 참고문헌
경영학 - 최수형/추교완 외 1명 저, 피앤씨미디어, 2013
2018 재미있는 경영학 워크북 - 최중락 저, 상경사, 2018
조직문
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2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 교육사회학의 전개
Ⅰ. 외
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2000년대)의 민중투쟁
1. WTO개방반대-사회공공성쟁취의 구호 아래 강력한 반신자유주의세계화투쟁을 전개하자
2. 민중생존권 및 민주주의쟁취투쟁을 힘 있게 전개하자
3. 미국의 전쟁책동을 분쇄하고 평화를 수호하는 투쟁에 떨쳐나서자
4.
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노동조합(노조)의 개념
Ⅲ. 노동조합(노조)의 조직과 노동법
1. 신규노조의 난립과 재정비
2. 사례 : 조선전업노조의 조직과 내부구조
Ⅳ. 노동조합(노조)의 조직과 간부
1. 간부들의 일반적 특징
2. 간부들의 활동조건
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민주당
3. 자민련
4. 열린우리당
5. 민주노동당
Ⅷ. 이라크 파병 이후 반미반전 투쟁의 방향
1. 이라크 전 자체를 둘러싼 정치적 입장 표명 필요
2. 파병저지, 전비지원 반대
3. 한반도 평화 구축 위한 투쟁, 신자유주의 반대 투쟁
Ⅸ. 결
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2000). 세계화와 세계시민 민주주의: 이론적 모색, 유럽연구.
강내희(2005). 신자유주의 세계화를 넘어 대안적 세계화로, 문화과학.
장상환(2002). 반세계화운동의 지향과 전개방식, 실천문학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화와 반세계화
2.
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노동자들은 극심한 생활 필수품난과 저임금문제에 시달렸으나 대한노총 지도부는 조합주의적 노동운동 이념과는 괴리가 큰 정치지향적 파벌투쟁에 몰두하였다. 이와 같은 상황에서도 당시의 노동계급은 철도연맹의 단결권 쟁취투쟁(1948. 11
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노동시간 단축.
6-2-2. 신노사문화.
6-2-3. 실업대책과 노동자 복지제도.
6-2-4. 모성보호제도.
7. 앞으로의 노사관계.
7-1 합리적인 노사관계.
7-1-1. 노사간의 동반자적인 관계.
7-1-2. 불법과 오해를 품지 않은 관계.
8.
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마늘분쟁의 배경
1.마늘분쟁의 시작
2.마늘분쟁의 갈등
Ⅲ한중 마늘분쟁의 과정
1.제1차 분쟁(2000년대)
2.제2차 분쟁(2001년대)
Ⅳ한중 마늘분쟁의 대책과 결과
1.마늘분쟁의 대책
2.마늘분쟁의 결과
Ⅴ결론
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전국 교직원 노동조합 참교육 실천 위원회(2008), 학교붕괴, 푸른나무출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 요인
1. 입시 제도의 문제
1) 학력 중심 사회
2) 입시위주 교육으로 인한 학교의 파행 운행
3) 빈번한 교육개혁으
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