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대구가톨릭대학교·한국외국어대학교, 2022
세계적 현상이 된 K콘텐츠의 힘 한국적·심미적·초국가적 스토리텔링이 먹혔다, 박영은, DBR, 2021.12, https://dbr.donga.com/article/view/1202/article_no/10283/ac/audio
세계는 왜 k-콘텐츠에 열광하는가!, 양경미, 인문
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대구교육대학교
김은아(2010), 반응중심 학습법을 활용한 전래동화 지도 방안, 서울교육대학교
김영주(2008), 전래동화 스토리텔링을 활용한 한국어교육 방안, 한국국어교육학회
김정이(2004), 전래동화 교육에 관한 연구, 고려대학교
안오순(2003)
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스토리텔링, 북스힐
장영주, 구연방법론
하청호(1991), 구연동화, 대구광역시 교육청 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동화구연(구연동화)의 개념
Ⅲ. 동화구연(구연동화)의 종류
Ⅳ. 동화구연(구연동화)의 특성
Ⅴ. 동화구연(구연동화)의 요소
1. 구연
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스토리텔링 지도 시 교사의 언어 사용이 흥미도와 언어 능력 신장에 미치는 영향>, 대구교육대학교 교육대학원 논문 (2001)
사 이 트
http://www.hongkgb.x-y.net : 똥침국어교실
http://www.woorimal.net/ : 우리말 사랑누리집
http://cafe.daum.net/bsj58/IE1B/230
http:
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스토리텔링 유아 수학교육 프로그램 개발 및 효과」가천대학교 대학원 박사학위논문
한유미(2013)「유아수학교육」창지사
홍혜경(2010)「영유아수학교육의 방향과 과제에 대한 고찰」유아교육학논집, 14(4)
황의명,조형숙,서동미(2012)「유아
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동향.” 대한지방행정공제회.
2. 신문기사 및 관련 사이트
서울신문. 2004-12-13. “춥지않은 서울 ‘겨울 열섬’ 현상.”
전북일보. 2004-10-27. “전주시 열섬효과·온도저감 종합대책 추진.”
한국경제. 2004-06-24. “[웰빙시대] 모바일그린(주) 이
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소셜 네트워킹족
1. 네트러프러너
2. 커넥터
3. 트랜슈머
4. 주최자
5. 신분야 마니아
6. 본질주의자
Ⅲ. SNS로 더욱 좁아지는 디지털 네트워크 사회
Ⅳ. 가상 이미지에 더 익숙해진 문화 코드의 문제점
Ⅴ. 개인의 모든 신상이 털리는
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그린 나혜석은 자의식에 대단한 집착을 가지고 있었고, 또한 서양화의 전통을 충분한 이해와 습득위에 수용한 것이다
나혜석, 농촌풍경
여성의 일하는 모습을 자연스럽게 화면에 배치함으로서 평범한 농촌의 일상생활을 재현하고 있다. 그
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소
있음
없음
있음
환상성
없음
있음
없음
권선징악
있음
있음
없음
이야기 회수
있음
부족함
없음
의미 전달
직접적
없음
간접적
개그적 요소
간접적
있음
있음
공감대 형성
있음
없음
있음
위에서 말한 10가지의 항목은 인기 있는 드라마나
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스토리 텔링(반지하 .2002)
4. 도시의 마을-꿈꿔보는 공공의 생태 마을 건설(반지하 .2003)
5, 2004안양천 프로젝트-FLOW(스톤엔 워터 .2004) 1. 공공미술이란
2. 한국 공공미술의 역사
3. 국내의 공공미술 사례
4. 공공미술의 의미와 기능
5.
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