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기반이 교육이라는 생각을 잊지 말고 장기간에 걸친 안정된 교육정책으로 유능한 인재를 길러 국가사회에 이바지하게 해야 한다.
참고문헌
김홍렬(2003), 교육부가 가지고 있는 막강한 권력, 교육개혁 시민운동연대/사립학교법개정과 부패 사
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강하므로 기숙형 교육시스템도 적합하다. 혼자 세부적인 정보를 꼼꼼하게 챙기는 것에는 약한 편이므로, 특유의 리더십을 발휘할 수 있는 1:多 수업이 맞다.
⑤ 합격DNA : 잠깐의 성적 하락이나 일시적인 슬럼프에는 동요하지 않는 담대함, 시
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수업을 듣고 여러 자료를 찾으면서 새롭게 느껴졌던 서울역사박물관의 모습은 많은 차이가 있었다. 그 곳에 견학을 왔던 학생들이 관람에 별 관심을 느끼지 못하고 휴식시설이나 컴퓨터 앞에서 시간을 보내는 것을 보면서 또한 외국인이 도
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수업을 듣고 여러 자료를 찾으면서 새롭게 느껴졌던 서울역사박물관의 모습은 많은 차이가 있었다. 그 곳에 견학을 왔던 학생들이 관람에 별 관심을 느끼지 못하고 휴식시설이나 컴퓨터 앞에서 시간을 보내는 것을 보면서 또한 외국인이 도
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수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규제를 받지 않고 오직 자라나고 있는 인간 본질에 대한 통찰력에 근거해서 교사의 완전한 자유와 책임하게 행해질 수 있어야 한다.
일곱째, 종일반 형태의 유아교육기관은 유아가 너무 오랜 시간
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수업과 지도를 한명의 담임교사가 주된 책임을 갖고 선도하기에는 무리수가 많이 따른다. 교사의 부담을 경감시켜주기 위해서는 학급 인원수의 감소, 전문 상담교사의 채용, 또는 상담관련전공 학부모의 보조 상담교사로의 활용을 통해 여건
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활용 훈련, 상호 교수 방법, 독해 전략들, 질문하기, 심상 만들기
4) 주요 읽기 교수 프로그램
Reading Recovery, Corrective reading program ,행동분석 (behavior analysis), 컴퓨터보조수업
<수학 학습장애 지도방법>
1) 교육과정과 수업의 재조직
다음의 교
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활용교육(영상매체활용수업)의 중요성
Ⅳ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 요건
Ⅴ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 비디오교수
1. 모델은 생동감이 있어야 한다
2. 모델의 유능성이 고려되어야 한다
3. 모델과 강화가
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이루어지는 학급 구성원간의 사회적 상호작용이 부족하므로 사회성을 기르기 힘들다는 단점이 있다. 1. 웹기반 수업
2. 컴퓨터기반 수업
3. 컴퓨터 적응평가
4. 원격교육과 집합교육
5. 온라인을 통한 학습
6. 인터넷 활용수업의 장단점
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활용개별화수업(학습)의 교수학습모형
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
1) ICT 활용의 목적 상기
2) ICT 활용의 적절성 검토
3) ICT 활용 수업을 위한 교사의 촉진적, 조언적 활동 강화
4) ICT 활용수업의 효율성 제고
5)
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