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인성이란 무엇인가?
1. 인성의 개념
2. 인성과 관련된 용어들
제 2 장 성격은 어떻게 형성되는가?
제 3장 인성교육은 누가 , 어떻게 하는가?
1. 인성교육의 필요성과 목표
2. 인성교육의 내용과 감성지능
3. 인성교육의 실천방안
제
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대한 집중하는 시간이 늘도록 해야 할 것이다.
또한 개인에 대한 이해뿐만 아니라 타인에 대한 이해를 위해서 다양한 상담 케이스를 가지고 분석하는 시간도 가져보면 좋을 것 같다.
모든 강의에는 강점과 약점이 있다. 하지만 이 ‘인성교육
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대한 분석, 인하대학교교육연구소, 2016.
구정하, 집단따돌림 피해경험 인식에 관한 질적연구 : 청소년기 유경험 대학생을 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 2016.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증
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=> 개인 간 차이 : 선발의 자료로 활용
기업에서 활용하고 있는 적성검사
- 지능검사, 적성검사, 성격 · 인성검사, 흥미검사 등 적성검사에 대한 이해
일반종합적성검사에 대한 이헤
기업별 인, 적성, 직무 검사 사례
결론
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이해함.
학습지와 작품 창작은 학기말에 검사를 하며, 모둠활동의 참여는 토론 시 태도 평가
총괄평가
본시 작품에 대한 내용과 형식을 이해하고 다양한 맥락으로 작품을 평가함. 또한 다른 작품을 함께 제시하여 비교 분석이 가능함.
지필평
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