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모형(과학기술사회,학습)의 특징
1. 사회적 문제와 이슈에 초점을 맞춘다
2. 의사 결정 전략을 연습시킨다
3. 직업을 의식할 수 있도록 한다
4. 지역과 공동체에 적합한 것이어야 한다
5. 과학을 적용한다
6. 실제 문제에 대한 협동 연구에 초
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조별 간 평가가 있습니다. 따라서 각자 맡은 역할 충실히 해주시고 발표자의 발표가 있을 시 모두 주의 집중해서 적극적으로 임해주시기 바랍니다.
자율적
협동학습
모형3단계
3단계 <집단발표>
▶상호평가
▶각 모둠 발표가 이루어질 때
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분담한 뒤 각 집단에서 같은 부분을 담당한 학생끼리 따로 모여 전문가 집단을 형성한 후 분담된 내용을 토의하고 학습한 뒤 원 소속 집단으로 돌아와 구성원을 가르치는 협동학습 모형이다. 개인별로만 성적을 받는 Jigsaw Ⅰ, 향상점수와 팀
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학습지)
4) 차시 예고-모둠별 협동학습 : 돌잔치 때 하는 돌잡이에 대해서 자신이 보았거나 들어본 일, 또는 자신의 돌잡이에 대해 생각해 오기
ⅱ. 2차시-협동학습 수업모형 :『養兒錄』중에서-돌잡이 돌잡이 : 돌잡히는 일
돌잡히다 : 여러 가
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학습과제나 학습목표를 소집단으로 구성된 구성원들이 공동으로 노력하여 그 목표에 도달하는 방법” 이다. 전형적인 협동학습의 형태
협동학습의 정의와 특징
협동학습의 유형
- 팀성취분배보상기법(STAD)
- 팀 토너먼트식 게임
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협동학습의 효과에 관한 메타분석, 박사학위논문, 2006
김명소 외, 심리적 안녕감의 구성 개념 분석, 한국심리학회지, 2001
이용주, 청소년의 성격적 강점과 학교적응과의 관계, 영남대학교 석사학위논문, 2010
이기종 외 학업성취 변화에 영향을
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학습 모형 및 연수프로그램 개발 세미나
이동원(1990), 협동학습수업전략과 경쟁학습전략이 학업성취에 미치는 효과, 교육학연구
임성규(1998), 쓰기 전략과 실제, 박이정
전은주(1999), 말하기·듣기 교육론, 도서출판 박이정
정인성·최성희 공저
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학습 심리적 관점을 반영해야 한다.
⑷ 협동학습은 열린교육을 위해 필수적인 교수․학습 방법이다.
3. 협동학습의 특징
4. 협동학습의 효과
1) 학습적인 측면
2) 사회적 측면
3) 심리적인 측면
5. 협동 학습의 종류
가) STAD (Student te
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학습모형(반응중심문학교육)의 사례
1. 동기 유발 및 전시 학습 상기
2. 학습 문제 확인
3. <학습 활동 1> 교과서를 읽고, 내용 알아보기 [전체 학습]
4. <학습 활동 2> 인물의 성격 알아보기 [모둠 학습]
5. <학습 활동 3> 이야기를 읽고, 느낀 점
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학습의 수업모형 개발 연구\", 선청어문 제26호
김성장,『살아 있는 모둠토의수업 방법 10가지』, 내일을 여는 책
강원도 교육청,『제5회 말하기·듣기』연수자료집
창의적인 국어수업을 위한 시청각 자료 1,「신나는 토론 시간」, 전국국어교
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