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전개 단계
■ 개념의 파악과 강화를 위한 탐색
■ 절차적 지식의 강화를 위한 탐색
■ 원리적 지식의 강화를 위한 탐색
■ 마인드맵 모형의 활용
4) 발전 단계
■ 자기 주도성과 창의성을 강조
■ 협동성과 타인에 대한 배려를 강조
■ 규칙적
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전개
5. 양성평등의식 고취 작품 제작·발표
Ⅶ. 독서교육활동 사례
1. 다양한 활동하며 책과 함께 놀아요
1) 책방으로 나들이 가요
2) 너도 읽어 봐
3) 독서퀴즈 응모
4) 주인공이 되어보자
5) 내 생각은 달라요
2. 친구와 같이 하면 더 재
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모형, 사진, 각종 교재를 사용함으로써 교육하는 방법이다. 이는 주로 신입사원에 대한 제품, 공정, 판매정보, 기계조작 등을 활옹한다.
4)직무순회법(job rotation method):일정한 교육계획에 따라서 직무를 순차적으로 교대시킴으로써 경영전체의
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모둠활동으로 의사결정과정을 전개함으로서 상호간의 의사소통 능력을 키우고, 가장 적절한 결과를 내기 위해 토의하고 대안을 마련하는 과정에서 협동심을 기를 수 있다. 의사결정을 하면서 모두가 만족할 수 있는 대안을 선택해야 하기 때
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캐릭터나 사물로 대체하거나 동기유발 자료를 제시할 때 우산과 달팽이에 관한 이야기를 꾸며 학생들의 관심을 끌도록 한다.
- 게임이 운에 의해서만 승패가 결정되므로 다른 규칙을 추가해서 학습자의 노력도 필요하도록 한다.
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(Predicate logic)
2. 의미망(Semantic Network)
3. 프레임(Frames)
4. 산출시스템(Production System)
1) 산출규칙의 집합(Production, 장기기억)
2) 작업기억(Working Memory, 단기 기억)
3) 인터프리터(Production System Interpreter)
Ⅷ. 표현과 일러스트레이션
참고문헌
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모형이란
2. 움직임 교육 모형의 전개 방법
3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점
Ⅵ. 체육과교육(수업) 기능학습
1. 특성
2. 단계
3. 단계별 주요 학습 활동
1) 준비
2) 탐색
3) 발전
4) 훈련
5) 정착
6) 정리
4. 기대 효과
5. 적용상 유의점
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모형
6. 수학적 활동 전략
7. 수학적 의사소통 전략
Ⅳ. 실태 조사․분석 및 지도대책
1. 수학 학습 흥미도
2. 문제해결 방법 선호도 및 문제해결능력
3. 선수학습 이해 정도
Ⅴ. 본시 학습의 실제
• 판서계획 •
R
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시간 부족
2. 심화?보충 학습 시간이 자습 시간이 될 우려
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
4. 보충 과정 대상 학생에 대한 정서적인 배려가 필요
5. 수업 준비로 인한 교사의 업무 과중 우려
6. 평가의 문제
?. 결론
참고문헌
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전개
3) 정리
6. 내용 영역별 지도
1) 내용 영역별 지도의 기본 원리
2) 내용 영역별 지도상의 유의점
7. 교수·학습에서의 유의점
1) 발문과 피드백
2) 교수?학습 분위기
3) 학습자 관리
4) 교수·학습 매체
5) 안전사고 예방
8. 교수·학습의
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