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특히 판소리와 민속극에 대해서는 그 모태의 역할을 훌륭히 수행했다고 할 수 있다. 1. 무속(巫俗)과 무가
2. 무가의 역사적 전개
3. 무가의 특성
4. 무가의 갈래
5. 무가의 전승원리와 구연방식
6. 무가의 문학성과 문학사적 의의
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이루고 살아가는 집단을 말하는데 주로 같은 공간에서 사는 가계를 뜻하며‘가구’라고도 한다. 가정은 개인의 성격은 물론 가치관이나 행동에 이르기까지 지대한 영향을 미치고 있다. 또한 가정은 청소년의 인간성을 키우는 기본적인 집단
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모형을 개발키로 했다. 이에 따라 학습에 관계된 다양한 정보가 유기적으로 연계된 교과서, 학생중심의 탐구학습을 안내해 수업방법의 혁신을 유도하는 교과서, 자습서, 참고서가 필요 없도록 학습전략을 제시하는 교과서가 만들어질 전망이
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협동하는 풍부한 인간성을 함양하는데 크게 기여하는 것으로 밝혀지고 있다.
장애로 인해 교육받을 기회를 갖지 못하는 경우가 없도록 하기 위해 장애특성에 적합한 교육이 필요하다. 통학에 불편이 있고 개별화된 교육이 필요한 중증의 장
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성격을 규정한 기본 관점이다. 이러한 점을 바탕으로 봤을 때, <외국인의 눈에 비친 19세기 말의 한국>은 학습자의 상위 국어사용 능력에 해당되는 단원으로서, 적절한 자료의 활용과 학생들의 적극적이고 자발적인 활동이 더해진다면 효
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지도대책
Ⅳ. 단원 안내
1. 단원명
2. 단원의관 개관
3. 단원의 전개계획
4. 단원 지도상의 유의점
5. 본시학습 흐름도
Ⅴ. 본시 학습 지도안
1. 본시 교수∙ 학습 과정안
2. 판서계획
3. 평가계획
▣ 참고문헌 및 사이트
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연습곡선
2)학습과 피로
4.교수이론과 방법
1)수업의 과정
2)수업 모형과 방법
5.기억과 망각
1)기억과 망각의 의미
2)기억의 유형
3)기억의 변화
4)망각이론
6.동기와 동기유발
1)동기
2)동기의 종류와 기능
3)동기유발의 방법
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들어가며
II. 내용의 정리
1장-창의성은 왜 필요한가?
2장-무엇이 창의성인가?
3장-창의성은 어디에서 나오는가?
4장-창의성은 어떻게 길러지는가?
5장-창의적 인성교육의 모형
6장-창의성은 어떻게 확인하는가?
III. 맺으며(느낀점)
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전개
5. 부동산 투자시장의 자금투입에 의한 부동산 거래의 활성화
6. 실물 부동산 시장의 공정성?투명성의 향상
Ⅵ. 부동산 증권화의 참여자 역할
1. 금융시장에 대한 과잉노출의 억제
2. 효율적인 자산구입
3. 자산가치의 파악
4. 규제되
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개별적으로 진행되기보다는 ‘표현의 자유’라는 대의 아래 통일적으로 전개됨으로써 상호 보완되어야 할 것이다. 1. 표현의 자유란 무엇인가(표현의 자유의 의의)
2. 표현의 자유를 보장하는 이론적 근거는 어떤 것이 있는가
3. 만일
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