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전개
마무리
소집단 활동 수업 계획안
[Group Project]
활동명 : 투호 놀잇감을 만들어보아요.
활동시간 : 20분
생활주제 : 우리나라
소주제 : 우리나라의 놀이와 예술
대상연령 : 만5세
활동형태 : 소집단 활동
활동목표
활동 자료
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모형에 근거하여 진단하시오.
(1) 허시와 블랜차드의 상황모형
1) 허시와 블랜차드의 상황모형
2) 구성원 성숙도와 4가지 리더십 유형
3) 허시와 블랜차드의 상황모형에 대한 비판
(2) 미래의 간호 지도자가 갖추어야할 적절한 행동유형
1)
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성적처리, 업무처리 등이 있다. CAI와 CMI는 오늘날 정보화사회에서 보다 효율적인 수업과 관리를 위해 필수적인 것이다. 1. 효과적인 교수에 대한 변인
2. TTTI(과제ㆍ적성ㆍ처치 상호작용 모형)
3. ATI(적성ㆍ처치 상호작용 모형)
4. CAI와 CMI
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모형
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적
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성격의 친구들과 어울릴 수 있도록 격려하고 있습니다. 이를 통해 다양성을 이해하고 존중하는 태도를 기를 수 있을 것으로 기대합니다. 가정에서도 OO의 사회성 발달을 지원해 주시되, 때로는 혼자 있는 시간의 가치에 대해서도 이야기 나누
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협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1999
조금수 - 말하기 학습전략 지도를 통한 창의력 계발 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
조문제 - 말하기듣기 교수학습의 이론과 방법, 교학연구사
전은주 - 말하기 듣기 교육론, 박이정, 1999&
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자기 변화를 위한 21가지 Tip
2) 부하직원(followers)의 유형(type)
3) 부하직원의 동기를 육성하기 위한 12가지 방법
4) 멍청이가 되는 일곱 가지 이유
4. 관리자의 리더십
1) 관리자의 리더십모형
2) 관리자 리더십의 조건
참고문헌
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모형 및 자료 개발 연구, 교과교육 공동 연구소, 1999
◎ 쇼펜하우어, 쇼펜하우어의 토론의 법칙, 원액원북스, 2003
◎ 임영규, 토론으로 논술력과 구술력을 길러주는 독서클럽 이야기, 인간과 자연사, 2003
◎ 이재식·알기쉬운논술과 토론, 고요
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모형에 따른 다채로운 교수-학습 지도 방법들이 구안되어 교사와 학생들의 현장에서의 시험 적용을 거치면서 더 다듬어지고 세련된 방안들이 창출되기를 바라며, 이러한 제안들이 학교에서 컴퓨터를 교실에 놓고서도 당장 수업 시간에 활용
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팀제의 필요성을 포함하고 있는 말이라 하겠다.
팀제는 단순히 개인들만의 힘을 합쳐서 목적을 달성하려는 것보다, 평범하지만 다양한 기술을 가진 조직원들이 공동의 목적을 위해서 헌신하고 협동함으로써 엄청난 힘을 발휘하게 되므로 오
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