|
내용
제3절 문화의 기능
제4절 문화의 다양성
제5절 문화의 변동
제6절 클로드 레비-스트로스에 대한 이해
제7절 한국문화
제3장 사회화와 퍼스낼리티
제1절 사회화의 뜻과 의의
제2절 사회화과정
1. 프로이트의 성품발달이론
2. 에릭슨
|
|
|
평범한 내 일상에서도, 이 책의 목차처럼 다양하게 구성해 290페이지를 채울 만큼의 이야기가 있을까? 언제까지 남의 이야기를 읽고 공감하는 정도로 만족하며 살 수는 없지 않은가? 이제는 특별한 것 없는 내 삶의 이야기를 어떤 형식으로든
|
|
|
'서신'이다. 위험에 처한 교회에 그리스도의 궁극적인 승리를 제시해줌으로써, 위로와 용기와 소망을 주려는 것이 본서의 의도였다. 일곱이라는 숫자도 두드러진다. 1. 구약 39권의 특징 및 내용 요약
2. 신약 27권의 특징 및 내용 요약
|
|
|
평론사편집부, 녹색평론(통권 101호 2008.7,8), 녹색평론사(잡지), 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 저자 소개 및 내용 요약 - [희망의 밥상], 제인 구달, 게리 매커보이, 게일 허드슨 김은영 역, 사이언스 북.
1. 저자 소개/ 제인 구달
2. 내용 요약
3. 감
|
|
|
내어서라도 한 번 읽어볼 필요가 있는 책이라고 생각한다.
다시말하지만 대단한 감흥은 없다. 하지만 그런 것이 바로 도일 것이다.
참고문헌
안동림 역주, 현암사, 1998(개정판) 1. 장자 발췌요약
2. 발췌요약에 대한 독후감
참고문헌
|
|
|
찾기 어려웠다. 교육과정을 개정하면서 새롭게 들어간 항목인 맥락이 화법교육에서 잘 적용되지 않고 있는 점을 궁금하게 생각되었다. Ⅰ. 화법 방법 및 평가 요약
Ⅱ. 듣기 교육과정 분석
Ⅲ. 듣기 교육과정 분석표
Ⅳ. 리플렉션
|
|
|
1.사회생활 영역 에서의 관찰
관찰법의 관련성
2. 2007 개정 유치원 교육 과정과 사회생활 영역
1)목표
2) 내용체계
3) 평가 관점
4) 평가 시 유의사항
3.사회생활 영역에서의 관찰 실제
사회생활 영역의 관찰 평정척도 및 결과 요약지
|
|
|
있고 변화의 의지가 보인다는 점
ㆍ상담 내용에 대한 이해 및 통찰이 비교적 용이하다. 1. 문제 증상
2. 가족 배경
3. 가계도
4. 문제 발생경위와 대처행동
5. 상담에 의뢰된 경위
6. 가설 및 진단적 요약
7. 상담목표
8. 상담 전체회기
|
|
|
총합화와 가정적 전략평가의 기준을 마련해야 예측의 불확실성을 감소 내지 배제할 수 있다. * 예측기법의 평가와 이용 및 예측결과의 총합화
Ⅰ. 예측기법의 평가와 이용
1. 예측기법의 평가
2. 예측기법의 이용
1) 경제적 예측
2) 사
|
|
|
내용
: 요통예방운동의 실천 준비
▶ 교수-학습활동 / 방법
1. 교육 내용을 정리 및 요약한다.
2. 교육 내용을 평가한다.(feed-back)
▶ 교수-학습자료
운동법과 사진을 첨부한 소책자
설문지
※ 선택이유
요통에 대한 중요 정보를 짤막하고 명
|
|
메뉴펼치기
