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과 반대(박정훈 역), 법철학과 사회철학 2집 , 1992.
Bix,Brian, \'LAW, LANGUAGE AND LEGAL DETERMINATION \', Oxford Univ Press 1995. Ⅰ 법의 이념과 법의 목적
Ⅱ 법이념과 법의 이념에 대한 여러 가지 논의
⑴ 논의의 단서
⑵ 독창적인 이론들의 문제점
⑶
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론과 협력
4) 착한 기업의 기업문화화
(1) 경영계획 속에 윤리포함
(2) 종업원의 업적평가기준에 윤리 포함
(3) 무리한 원가절감 요구나 가격인하 회피
(4) 자원봉사활동의 장려
(5) 교육강화
5) 윤리관리의 제도화
(1) 윤리위
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나 국사교육위원회는 개편안을 건의하면서 국사과의 신설은 찬성하였으나 교재의 획일화, 특히 역사 교재의 국정화는 민족사적 교육의 강화보다는 엉뚱한 부작용을 초래하며, 역행적인 결과를 자초할 것이라고 반대하였으나 이 의견은 문교
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정치변동: 중국 민주화에 대한 연구 현황
제 1절. 미국 학계의 연구 현황
제 2절. 중국 민주화에 대한 학자들의 견해
1. 중국의 경제성장과 민주화
2. 중국의 개혁과 민주화
3. 중국인들의 가치관 변화와 민주화
제 3절. 소결론
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과는 사회 현상에 대한 지식이나 원리 및 문제 해결 방법, 능력 등을 다루는 교과목으로써 자기 주도적 학습을 위한 새로운 평가 방법이 필요하다고 생각한다. 종래의 교육 평가는 주로 교육 목표나 내용에 대하여 평가 문항을 작성하여 그를
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전통
2. 머튼의 기능주의
① 중범위 이론
② 기능적 분석을 위한 머튼의 패러다임
3. 머튼의 아노미 이론
4. 머튼의 아노미적 적응방식
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 토론문에 대한 답변정리
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옳은 것을 받아들이는 교육이 진정으로 나가야할 방향일 것이다. 1. 서론
2. 본론
- 과거 국내의 탈식민주의적 교육 동향
- 해외의 탈식민주의적 교육 동향
- 탈식민주의 교육과정의 논의와 쟁점
3. 종합 및 결론
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론을 주장함으로써 전인 교육의 실현에 이바지 하였다. 당시의 교육을 지와 덕에만 치우치지 않고 체육과 미술 교육을 통해 학생들의 심성을 동시에 계발하게 함으로써 균형잡힌 교육이 이루어질 수 있도록 하였고 이는 오늘날의 교육 목표
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Treaty)
10. 스크린 쿼터의 의미와 법적 근거
11. 스크린 쿼터의 유래와 역사
12. 외국의 사례
13. 우리나라의 스크린 쿼터 시행 변천
14. 종래의 문제점
15. 현재의 스크린 쿼터 논란의 배경과 견해
기고문 - <스크린쿼터 찬반론>
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과과정에 동료들간의 상호 평가를 도입하려고 현재 시범운영중이라고 말씀하시면서 다면적인 차원에서의 인사고과제도를 시행할 계획을 갖고 계시다고 말씀하셨다.
인터뷰 과정과 조원들간의 토론과정을 통해 느낀 점은 삼성 테스코가 유
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