|
론
1. 특수목적 고등학교의 정의 및 도입배경
2. 특수목적 고등학교 설립의 자유화 반대에 대한 고찰
1) 계층간의 격차의 심화
2) 교육과정의 운영에 관한 문제
3. 특수목적 고등학교 설립의 자유화 찬성에 대한 나의 견해
1) 자
|
|
|
비민주적 후진국가로 낙인찍히는 근거
Ⅳ. 호주제도의 폐지를 대비한 하나의 대안
1. 호적사무에 대한 혼란야기 문제에 대하여
2. 혼인이 해소되는 경우에 있어서 호적정리
3. 재혼의 경우에 있어서 호적정리
4. 자녀의 호적
Ⅴ. 결 론
|
|
|
과 분석, 한국정책학회
▷ 김종철(1990), 한국 교육정책 연구, 서울 교육과학사
▷ 성기선, 고등학교 평준화, 쟁점과 전망, 가톨릭대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 역사
Ⅲ. 고등학교평준화정책(고교평준화제
|
|
|
국민의료비 증가 및 부담 가중
2) 비용↑ 서비스 질↓
3) 의료 이용의 양극화 초래
4) 투자 편중 및 과잉 진료 조장
5) 국민 건강보험 체계의 붕괴
5. 의료민영화, 찬성 VS 반대 (정리 및 요약)
6. 의료민영화 논란을 지켜보며
참고자료
|
|
|
과의 비교
2절 국민연금제도의 문제점
1. 정책요인의 문제점
2. 정책대상집단 요인의 문제점
3. 정책관련집단의 요인의 문제점
3절 국민연금제도문제점의 해결방안(순응확보방안)
Ⅳ. 결 론
1. 내용요약 및 결론
|
|
|
론
Ⅱ. 본론
1. 고교평준화 정책의 역사와 내용
1) 고교평준화 정책의 역사
2) 고교평준화제도 적용과 현황
3. 고교평준화 정책에 관한 쟁점사항 및 장단점의 분석
1) 학력의 하향평준화 문제
(1) 반대론의 논리적인 근거
(2) 찬
|
|
|
발의
Ⅶ. 존엄사 찬반논란
1. 재판 시 양측 공방
2. 존엄사에 대한 각계(법조계, 의료계, 종교계, 학계, 시민단체)의 찬반입장
Ⅷ. 존엄사 판결이 남긴 난제와 대책방안
1. 난제
2. 대책방안
Ⅸ. 나의 견해
Ⅹ. 결 론
[참고 문헌]
|
|
|
대한 평가
Ⅴ. 교육에 대한 시장적 접근이 가져온 결과 사례
1. 미국의 바우처 실험과 영리학교 운영의 중간결과
2. 영국의 경쟁주의 대학정책의 결과
Ⅵ. 대학입시 자율화에 대한 나의 견해 및 입장정리
Ⅶ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
보호 Protection of Migrant Worker
(1) 모든 이주노동자와 그 가족의 권리보호에 관한 국제협약
6) 지역적 인권협약 Regional Human Rights Convention
(1) 인권 및 기본적 자유의 보호에 관한 유럽협약
(2) 미주인권협약
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
토론의 차이점을 지도하고자 한다. 토의와 토론의 차이점을 2가지만 지적하고, 위의 화제가 화법의 유형 중에서 어디에 적합한 화제인지 평가하여 설명하시오. 1. ‘토의’의 이론적 배경
2. ‘토의’의 지도방법
3.‘토의’- 교과서상의
|
|
메뉴펼치기
