|
지도, 배변훈련, 옷 입기, 착석지도 등의 생활훈련, 문제행동이 일어날 때의 행동지도, 학습활동지도, 특수학급 자료 제작 등의 보조 인력의 역할로 들 수 있다.
참고문헌
* 김승국편(1993), 특수교육 방법 및 전략, 서울 : 도서출판특수교육
* 김
|
|
|
향상 활동
1)볼링핀 스트레칭(four-pin stretch)
2)휠체어 볼링(wheelchair knockdown)
3)테더볼(tetherball)
참고자료)
특수체육(김의수역) 무지개사 PP237~259 1. 분 류
2. 지도전략
3. 보조기구
4. 체육교사가 알아야 할 사항
5. 추천활동
|
|
|
지도시 교사의 태도
* 영역별 놀이시 교사의 적절한 참여
* 아동을 존중하는 교사의 말과 행동
* 친사회적 지도
( 나누기, 협동하기, 칭찬, 격려하기)
* 보육실의 안전 점검 관리
* 보육실 연령별 환경 배려도
* 점심식사 지도시 교사의 태도
*
|
|
|
행동변화를 주관적으로 평가하는데, 관리자와 직원들에게 서술식 질문지를 활용하여 프로그램의 아이디어, 구성 등의 효율성을 주관적응로 평가
④진단평가, 형성평가와 총합평가
진단평가 : 행동의 점검을 통해 효율적 지도전략 수립을 하
|
|
|
행동지도, 부정적인 정서 수용, 문제해결의 방법 등을 평가하게 됩니다.
(5) 건강과 영양
다섯 번째 건강과 영양영역으로 보육시설에서의 건강과 위생은 매우 중요한 영역입니다. 보육시설의 청결과 위생, 질병관리, 급 간식의 부분에서 매우
|
|
|
행동을 훈련시킨다.
지도할 주의집중 행동이 선정되었을 때, 교사는 특정 학습과제에 대한 동기유발과 주의집중을 증가시키기 위한 교수기술과 전략을 모색해야 한다. 그러므로 여기서 정신지체 아동의 선택적 주의집중을 개선시키는 데 도
|
|
|
부분들은 조사를 하면서 느낄 수 있었다.
“친사회적행동전략”의 내용을 보면 바람직한 행동을 유발하기 위해 효과적으로 사용하기 라는 내용이 확 와 닿았는데 그 이유는 책에서 토리선생이 코볼트 상자라는 방법을 써서 교실의 구성원들
|
|
|
지도의 개념 및 원리
제9장 준비단계에서의 지도전략
제10장 실시단계에서의 지도전략
제11장 정리단계에서의 지도전략
제12장 성인학습 상담의 기초
제13장 성인학습 상담의 내용과 방법
제14장 유능한 성인학습 상담자
제15장 성인학습의
|
|
|
지도의 개념 및 원리
제9장 준비단계에서의 지도전략
제10장 실시단계에서의 지도전략
제11장 정리단계에서의 지도전략
제12장 성인학습 상담의 기초
제13장 성인학습 상담의 내용과 방법
제14장 유능한 성인학습 상담자
제15장 성인학습의
|
|
|
지도, 학급사무관리, 지역사회와 관계 등의 평가가 포함된다.
(3) 산출평가 : 산출평가는 학급의 산출, 곧 목표가 어느 정도 달성되었는가를 판단하여 학급경영의 효과를 측정하는 평가이다. 산출평가에서는 전통적으로 학생의 행동 변화(지
|
|
메뉴펼치기
