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조음의 발달
3.자폐아동의 언어 평가
1)일반적 고려 사항
(1)다른 사람과 관계 형성에 어려움이 있을 때
(2)심한 거부를 하거나 한가지 사물에 대한 집착으로 과제를 적절히 제시할 수 없을 때
(3)정식 검사도구 사용시 제시된 조건대로
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자료 및 방법
1. 입원기간
2. 병 동
3. 대 상
4. 연구방법
Ⅲ. 문 헌 고 찰
1. 정의 및 원인
2. 질병의 Pathophysiologic Mechanism
3. 진단방법
4. 증 상
5. 치료와
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문제는 없었 으나, 환자분의 불분명한 발음은 잘 나아지지 않았다. 문헌고찰(원인 및 유형. 병태생리, 증상, 치료, 예후)
서론(연구 목적 및 필요성. 연구대상, 연구방법)
사례연구(자료수집, 기본임상자료, 간호진단 및 수행)
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장애
-주관적 자료: “말은 할 수가 있는데 발음하기가 힘들다.”
-객관적 자료: 환자의 발음이 부정확하여 알아듣기 힘듬.
○계획
-먼저 노력하면 많이 개선된다는 희망을 준다.
-환자와 대화를 많이 하여 발음 연습을 한다.
○수행
-자주 찾아
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자료조사 : 전원
*인터뷰 정리 및 report정리 : 조효정, 지민경
-3월 30일 : 수업후 모여서 방향잡음.
-4월 4일 : 잔디밭에 모여서 인터뷰 계획 짜고 자료 모음.
-4월 7일 : 남산도서관에 모여서 이론 정리(4명).
-4월 9일 : 연세 세브란스 재활병원에서
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자료조사 : 전원
*인터뷰 정리 및 report정리 : 조효정, 지민경
-3월 30일 : 수업후 모여서 방향잡음.
-4월 4일 : 잔디밭에 모여서 인터뷰 계획 짜고 자료 모음.
-4월 7일 : 남산도서관에 모여서 이론 정리(4명).
-4월 9일 : 연세 세브란스 재활병원에서
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장애 학생의 한 학기 개별화된 단원별 학습목표들의 윤곽 결정
홍길동의 중학교 2학년 2학기 생활 국어과 단원별 학급목표들의 윤곽 :
단원 1 : 바르고 정확한 발음으로 이야기할 수 있다.
단원 2 : 형태소나 어절 단위로 분리된 글자 및 단어를
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발음이 어려운 말을 할 때를 대비해서 대체의 방안을 찾는다.
알아 듣기 힘들거나 발음이 어려운 말을 할때는 종이에 적어서 의사를 전달하도록 하였다.
대체의 방안을 찾게 됨으로써 언어소통 장애로 인한 불편감을 겪지 않게 된다.
대상자
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장애와는 상관이 없는 것이라고 보기 때문에 맹아동의 기본적인 능력과 표출능력은 정상아와 크게 다를 바 없다고 가정 될 수 있다. 그러나 맹아동은 자기 주변을 몸으로 탐색하는 면에서 농아동 보다 동작성에 곤란을 받게 되며, 특히 유아
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장애
자료진단
<주관적 자료>
“....................”
<객관적 자료>
ㆍ환자는 혼잣말로 말을 한다.
ㆍ해당된 질문에 적절한 대답을 하지 못한다.
ㆍ발음이 정확하지 못하다.
간호목표
ㆍ환자는 언어적비언어적 방법을 통해 적절하고 이
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